Третий класс, Rainbow English и рабочая тетрадь на весь учебный год. Где бы списать ответы? Конечно, у нас на Игры плюс. У нас можно играть в игры и делать домашнее задание одновременно, одно другому не мешает. В этом разделе сайта - готовые домашние задания к рабочей тетради на печатной основе Rainbow English 3 класс. К тетради есть аудиоприложение, которое нужно слушать перед тем, как выполнить задание. В нашем ГДЗ мы даем вам не только правильные ответы на задания, но и перевод текстов, чтобы вам было понятно, о чем вы пишете.

 Знание и запоминание перевода улучшит ваш английский без нудных поисков слов по словарю.

Ответы к домашним заданиям за 3 класс для рабочей тетради Rainbow English:

В тетради задания разделены по unit  и step, и мы в своем ГДЗ поделили так же. Выбирайте нужную страницу и смотрите ответы.

 Третий класс, Rainbow English и рабочая тетрадь на весь учебный год. Где бы списать ответы? Конечно, у нас на Игры плюс. У нас можно играть в игры и делать домашнее задание одновременно, одно другому не мешает. В этом разделе сайта - готовые домашние задания к рабочей тетради на печатной основе Rainbow English 3 класс. К тетради есть аудиоприложение, которое нужно слушать перед тем, как выполнить задание. В нашем ГДЗ мы даем вам не только правильные ответы на задания, но и перевод текстов, чтобы вам было понятно, о чем вы пишете.

 Знание и запоминание перевода улучшит ваш английский без нудных поисков слов по словарю.

Ответы к домашним заданиям за 3 класс для рабочей тетради Rainbow English:

В тетради задания разделены по unit  и step, и мы в своем ГДЗ поделили так же. Выбирайте нужную страницу и смотрите ответы.

Unit 1 Step 1

Unit 1
Ответы к тетради Step 1

1. Послушай два разговора и скажи, кто из девочек, Ольга или Элис, находится рядом с предметами и животными, о которых они спрашивают (1).

Dialogue One

What is this, mum?     — Что это, мама?
It is an ant, Olga.         — Это муравей, Ольга.
And what is this?         — А это что?
It is a duck, Olga.        — Это утка, Ольга.

Dialogue Two

What is that, mum?     — Что это там, мама?
It is a horse, Alice.       — Это лошадь, Алиса.
And what is that?         — А что это там?
It is a sheep.               — Это овца.

Ответ:

Ольга находится рядом с муравьем и уткой.
Алиса находится вдалеке от лошади и овцы.

2. Напиши одну строчку каждого нового слова и постарайся эти слова запомнить.

this — этот
that — тот
look — смотреть

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Выбери this или that и закончи эти предложения.

Ответ:

1) This cat is black.           — Эта кошка черная.
2) That cat is white.           — Та кошка белая.
3) That is a rose.               — Вон там — роза.
4) This is not a rose. This is a tulip.         — Это не роза. Это тюльпан.
5) I like this cake.             — Мне нравится этот торт.
6) That tree is green.         — То дерево зеленое.

4. Посмотри на рисунок и закончи эти предложения по образцу.

Ответ:

— Look at that plane. Where is it? It is in the sky. 
— Look at this house. Where is it? It is near the tree. 
— Look at this lorry. Where is it? It is by the pond. 
— Look at that bird. Where is it? It is on the roof.

Перевод:

— Look at that plane. Where is it? It is in the sky.  — Посмотри на тот самолет. Где он? Он в небе.
— Look at this house. Where is it? It is near the tree.  — Посмотри на этот дом. Где он? Он около дерева.
— Look at this lorry. Where is it? It is by the pond.  — Посмотри на этот грузовик. Где он? Он у пруда.
— Look at that bird. Where is it? It is on the roof.  — Посмотри на ту птицу. Где она? Она на крыше.

5. Посмотри на картинки. Прочитай, что говорят Энн и Роза. Кто из девочек Энн, а кто Роза? Напиши их имена.

Ann: I like green trees. I like parks and woods. I like lakes and ponds. I like cats, dogs and horses. I like ferns and birches. I like roses and tulips too.
Rose: I like streets and shops. I like big houses. I like cars, vans and bikes. I like buses and taxis.

 

Анна: мне нравятся зеленые деревья. Мне нравятся парки и леса. Мне нравятся озера и пруды. Мне нравятся кошки, собаки и лошади. Мне нравятся папоротники и березы. Также мне нравятся розы и тюльпаны.
Роза: Мне нравятся улицы и магазины. Мне нравятся большие дома. Мне нравятся автомобили, фургоны и мотоциклы. Мне нравятся автобусы и такси.

Ответ:

На картинке слева  Rose.
На картинке справа Ann.

U1 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Послушай аудио и отметь те фразы, которые произносит диктор (2).

Ответ: Фразы, произнесенные диктором, выделены маркером.

1) a) This frog is green.
    b) These frogs are green. V     — Эти лягушки зеленые.
2) a) That pig is pink.     V            — Та свинья розовая.
    b) Those pigs are pink.
3) a) This chick is yellow. V         — Этот цыпленок желтый.
    b) That chick is yellow.

2. Напиши одну строчку каждого нового слова и постарайся эти слова запомнить.

these — эти
those — те

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Посмотри на картинки и допиши предложения, используя местоимения this, that, these, those.

Ответ:

I can see a cake.                 — Я вижу торт.
This cake is on the dish.     — Этот торт на блюде.

I can see a pen.                   — Я вижу ручку.
This pen is on the book.     — Эта ручка на книге.

I can see a book.                 — Я вижу книгу.
This book is on the table.     — Эта книга на столе.

I can see two dogs.             — Я вижу двух собак.
These dogs are under the beds.   — Эти собаки под кроватями.

I can see three cats.             — Я вижу трех кошек.
Those cats are by the door.  — Те кошки у двери.

I can see two blouses.                 — Я вижу две блузки.
These blouses are on the beds.  — Эти блузки на кровати.

4. Помоги Хэрри написать вопросы о том, где находятся предметы и животные, которые достаточно далеко от него.

Ответ:

Where are those buses?   — Где те автобусы?
Where is that bike?             — Где тот велосипед?
Where are those trees?     — Где те деревья?
Where is that horse?         — Где та лошадь?
Where are those cows?     — Где те коровы?

5. Нарисуй часовые стрелки на каждом циферблате так, чтобы подпись соответствовала рисунку.

It’s eight o’clock.      — 8 часов
It’s twelve o’clock.      — 12 часов
It’s four o’clock.      — 4 часа
It’s eleven o’clock      — 11 часов
It’s two o’clock.      — 2 часа
It’s one o’clock.      — 1 час

U1 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай рифмовку. Какие слова следует дописать, чтобы она звучала так же, как на плёнке? (3).

Ответ:

This is a fox,      — Это лиса.
And that is a box.      — А там коробка.
This is a cat,      — Это кошка.
And that is a hat.      — А там шляпа.

2. Напиши одну строчку каждого нового слова. Постарайся запомнить эти слова.

his — его
her — ее
its — его/ее (если речь идет о животных или неодушевленных предметах)

3. Прочитай тексты, вставляя недостающие местоимения, чтобы закончить предложения.

Ответ:

I can see a boy. His name is Benny. He has a big dog. His dog is black. His name is Rex. He likes to play and run in the park.     

Я вижу мальчика. Его имя Бенни. У него есть пёс. Его пёс черный. Его зовут Рэкс. Он любит играть и бегать в парке.

Jane is a schoolgirl. She has a good schoolbag. Her schoolbag is not blue. It is pink. She likes to go to school. Her school is big.     
 
Джейн — школьница. У нее есть хороший портфель. Ее портфель не голубой. Он розовый. Ей нравится ходить в школу. Ее школа большая.

This is Hob, the dog, and that is his doghouse. The doghouse is big and brown. Its roof is green. It is by the pond.

Это Хоб, пёс, а вон там его конура. Конура большая и коричневая. Её крыша зеленая. Она стоит у пруда.

В английском языке при упоминании животных говорят «it», но это только в том случае, если не очевиден пол животного и нет его явной связи с человеком. Например, ко всем домашним животным обращаются как к людям «he/she», а обращение «it» в этом случае может даже быть оскорбительным, все-таки они как члены семьи. Именно поэтому мы в третьем предложении обращаемся к собаке «he», потому что у пса есть имя, он чей-то. Хотя учитель может настаивать на использовании в этом случае «it».

4. Ты видишь, как испорчен этот текст. Впиши в него слова, которые из-за клякс не видны.

Ответ:

These are Olga and her mother. They are in Boston. They are happy.      — Это Ольга и ее мама. Они в Бостоне. Они счастливы.
I am Dan. I am a student. My brother is a student too. His name is Victor. Now we are in London. We like its streets and houses.      — Я Дэн. Я студент. Мой брат тоже студент. Его зовут Виктор. Сейчас мы в Лондоне. Нам нравится его улицы и дома.
Sally is from London. She is not in London now. She is in Boston.      — Салли из Лондона. Она сейчас не в Лондоне. Она в Бостоне.

5. Кому что принадлежит? Соедини называния предметов и имена их владельцев.

U1 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай аудио и допиши в тексты недостающие местоимения, (4).

Ответ:

This is a girl. Her name is Olga. She is by the lake with her doll. Its name is Pat.      — Это девочка. Ее зовут Ольга. Она у озера вместе с куклой. Куклу зовут Пэт.
This is Tom and this is his boat. Its name is “Ann”.      — Это Том и его лодка. Ее имя «Анна».

2. Напиши одну строчку каждого из этих слов.

have — иметь
has — имеет
ring — кольцо
wing — крыло
king — король
stocking — чулок
pink — розовый
bank — банк
kangaroo — кенгуру
English — английский
French — французский
Russian — русский

3. Прочитай текст “The Farm”. Скажи и напиши, сколько всего животных живёт у дедушки на ферме.

The Farm

My grandfather has a farm. It is big. It is by the lake. He has two horses on the farm. They are old. My grandad has one brown cow and one red cow. He has a sheep too. He has three kids. They like to run and jump under the trees. My grandad has one dog, Rex. I like Rex. He is good and funny. We have three little cats on the farm too. They are so cute!

 

У моего дедушки есть ферма. Она большая. Она у озера. У него есть две лошади на ферме. Они старые. У моего дедушки есть одна коричневая корова и одна рыжая корова. У него есть также и овца. У него есть три козленка. Им нравится бегать и скакать под деревьями. У моего дедушки есть одна собака, Рекс. Я люблю Рекса. Он хороший и веселый. А еще у нас есть три маленьких кошки на ферме. Они миленькие.

Ответ: Grandfather has twelve animals on his farm.      — У дедушки есть 12 животных на ферме.

4. Закончи предложения. Впиши в них правильную форму глагола: have или has.

Ответ:

My brother has three English books.      — У моего брата есть три английские книги.
That girl has pink stockings.      — У той девочки есть розовые чулки.
Those birds have big wings.      — У тех птиц еть большие крылья.
Pigs have funny pink rings.      — У поросят есть забавные розовые пятачки.
We have English in the morning.      — У нас урок английского утром.
Jerry has seven kangaroos on his farm.      — У Джерри есть семь кенгуру на его ферме.

5. Найди в этом прямоугольнике ещё пять названий разных цветов, обведи и запиши их.

Ответ:

green — зеленый
brown — коричневый
pink — розовый
black — черный
blue — голубой
purple — фиолетовый
red — красный

U1 S5

Ответы к тетради Step 5

1. Послушай аудио и отметь те фразы, которые произносит диктор (5).

Ответ: Фразы, произнесенные диктором, выделены маркером.

1) a) Her doll has a dollhouse.
    b) Her dolls have a dollhouse. V   — У ее кукол есть кукольный домик.
2) a) His brother has a pet.   V          — У его брата есть питомец.
    b) His brothers have a pet.
3) a) The dog has a bone.  V      — У собаки есть кость.
    b) The dogs have a bone.
4) a) My sister has two rings.
    b) My sisters have two rings. V    — У моих сестер есть два кольца.

2. Допиши до конца каждой строчки эти новые слова и фразу.

ping-pong — пинг-понг (настольный теннис)
skating rink — каток
sing — петь
song — песня
morning — утро
evening — вечер
Thank you — Спасибо

3. Впиши в предложения недостающие глаголы.

Ответ:

We meet mum and dad in the evening.      — Мы встречаем маму и папу вечером.
The king has good horses.      — У короля есть хорошие лошади.
Those boys play ping-pong in the park.      — Те мальчики играют в пинг-понг в парке.
We like to sing English songs.      — Нам нравится петь английские песни.
Is this your cat? — Oh, thank you!      — Это ваша кошка? — О, спасибо!
Ben can sing a funny song.      — Бен умеет петь смешную песню.

4. Напиши, что делают Джо и Джилл в разное время суток.

Ответ:

Joe and Jill run in the park in the morning.      — Джо и Джил бегают в парке утром.
They are at school in the afternoon.      — Они в школе днем.
They play ping-pong at school in the afternoon.      — Они играют в пинг-понг в школе днем.
Joe and Jill swim or ride bikes in the evening.      — Джо и Джил плавают или катаются на велосипедах вечером.
They help mum and dad in the evening.      — Они помогают маме и папе вечером.

5. Вычеркни лишнее слово в каждой из цепочек.

Ответ:

1) clown, nurse, horse, pilot, cook.
2) day, afternoon, morning, evening, clock.
3) ring, bank, stocking, wing, evening.
4) wings, birds, kangaroos, song, schools.

Перевод:

1) clown, nurse, horse, pilot, cook      — клоун, медсестра, лошадь, пилот, повар
2) day, afternoon, morning, evening, clock      — день, день, утро, вечер, часы
3) ring, bank, stocking, wing, evening      — кольцо, банк, чулок, крыло, вечер (все слова имеют носогорловой звук и сочетание букв «ng», кроме слова «банк»)
4) wings, birds, kangaroos, song, schools      — крылья, птицы, кенгуру, песня, школы (все слова стоят во множественном числе, кроме слова «песня»)

U1 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай аудио и отметь ту фразу, которую не произносит диктор (6).

Ответ:

Good morning!      — Доброе утро!
Good evening!      — Добрый вечер!
Good afternoon!      — Добрый день!
Good night!      — Доброй ночи!

2. Прочитай эти слова и впиши их в соответствующий блокнот.

Ответ:

Места: skating rink, wood.      — каток, роща
Животные: sheep, kangaroo.      — овца, кенгуру
Время суток: morning, evening, night.      — утро, вечер, ночь
Цвета: blue, pink, purple.      — голубой, розовый, фиолетовый
Игры: ping-pong.      — пинг-понг
Люди: king, servant, queen.      — король, слуга, королева.

3. Прочитай ответы в тетради. Какие вопросы можно было бы задать, чтобы получить такие ответы? Запиши вопросы.

Ответ:

What’s the time?      — Сколько времени?
It’s eight o’clock in the morning.      — Восемь часов утра.
What is it?      — Что это?
It’s a turtle.      — Это черепаха.
What’s your name?      — Как тебя зовут?
My name is Kitty.      — Меня зовут Китти.
Where are you from?      — Откуда ты?
I am from Moscow.      — Я из Москвы.
Where are you?      — Где ты?
I am in London.      — Я в Лондоне.
Are you by the lake?      — Ты у озера?
No, I am not by the lake. I’m at the skating rink.      — Нет, я не у озера. Я на катке.

4. Допиши предложения, вставляя в них недостающие слова.

Ответ:

What is his name?      — Как его зовут?
He is Rob.      — Он Роб.
Where is he from? Where is his father from?      — Откуда он? Откуда его отец?
They are from Boston.      — Они из Бостона.
What time is it?      — Сколько времени?
It’s two o’clock in the afternoon.      — Два часа дня.
Where is your dad?      — Где твой отец?
My dad is in the park.      — Мой отец в парке.
I can see Ann. And where is her dog?      — Я вижу Анну. А где ее собака?
It is by its doghouse.      — Она в своей конуре.
Примечание: В предложении 5 мы не можем с уверенностью определить пол собаки, поэтому, несмотря на то, что она или он — домашний питомец, мы обращаемся к собаке «it».

5. Прочитай рифмовку и закончи её с помощью слов в рамочке.

Where?

Where is Tom, the cat? — It is on the roof.      — Где кот Том? — На крыше.
Where is Harry, the troll? — He is in the wood.      — Где тролль Гарри? — В лесу.
Where is Emily, the elf? — She is on the moon.      — Где эльф Эмили? — Она на месяце.
Where are you? — I am at school in the afternoon.      — Где ты? — Днем я в школе.

U1 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай аудио и отметь те слова, которые произносит диктор (7).

Ответ: Произнесенные диктором слова выделены маркером.

1) a) king
    b) ring    V    — кольцо
2) a) good  V    — хороший
    b) wood
3) a) this
    b) these V      — эти
4) a) book
    b) look   V      — смотреть
5) a) like   V      — нравится
    b) bike

2. Сделай подписи под картинками.

Ответ:

a ring — кольцо
a king — король
a skating rink — каток
a wing — крыло
a kangaroo — кенгуру
a stocking — чулок

3. Заверши предложения, вставив слова из рамочки.

Ответ:

The bird has two wings.      — У птиц есть два крыла.
We are at school in the morning and in the afternoon.      — Мы в школе утром и днем.
The king is on the throne.      — Король на троне.
My doll has a new dress.      — У моей куклы есть новое платье.
I have a sister and a brother. Her name is Meggy, his name is Charlie.      — У меня есть сестра и брат. Ее зовут Мегги, а его — Чарли.
Chimp Dick and Chimp Orson like to sleep in the evening.      — Шимпанзе Дик и Орсон любят поспать вечером.
I can see an old book on the desk.      — Я вижу старую книгу на столе.
They like to sing songs and play ping-pong      — Им нравится петь песни и играть в пинг-понг.

4. Подбери слова в рифму и допиши ответы.

Ответ:

It is morning.      — Утро.
Where is Pete? He is in the street.      — Где Пит? Он на улице.
It is morning.      — Утро.
Where is Gus? He is on the bus      — Где Гас? Он в автобусе.
It is morning.      — Утро.
Where is Mike? He is on his bike      — Где Майк? Он на своем велосипеде.
It is morning.      — Утро.
Where is Jake? Jake is by the lake      — Где Джейк? Джейк у озера.
It is evening.      — Вечер.
Where is Marie? Under a big green tree      — Где Мария? Под большим зеленым деревом.
It is evening.      — Вечер.
Where is Mark? He is in the park      — Где Марк? Он в парке.
It is evening.      — Вечер.
Where are Tom and Ted? They are in bed.      — Где Том и Тэд? Они легли спать (они в кровати).

5. Последовательно соедини точки, чтобы получился рисунок, и сделай к нему подпись. Раскрась рисунок.

Unit 2 Step 1

Unit 2
Ответы к тетради Step 1

1. Послушай рифмовку и напиши слова, которые в ней отсутствуют (8).

Ответ:

This is our chair.      — Это наш стул.
That is their bear.      — Там их медведь.
This is our flower.      — Это наш цветок.
That is their tower.      — Там их башня.
This is our car.      — Это наша машина.
That is their star.      — Там их звезда.

2. Напиши строчку каждого слова.

flower — цветок
tower — башня
shower — душ
chair — стул
bear — медведь
parents — родители
Mary — Мария
our — наше
your — твое
their — их
his — его
her — ее

3. Закончи эти предложения с помощью притяжательных местоимений.

Образец: Tom is in Moscow. His mum is in Moscow too.

Ответ:

Mr and Mrs Finn are in the park. Their dog is in the park too.      — Мистер и миссис Финн в парке. Их собака тоже в парке.
This is Jane. And this is her pet Pussy.      — Это Джейн. А это ее питомец Пасси.
We are in Rome. Our parents are in Rome too.      — Мы в Риме. Наши родители тоже в Риме.
Bob and Fred are in Madrid. Their granny is in Madrid too.      — Боб и Фред в Мадриде. Их бабушка тоже в Мадриде.
— I’m Nick. What’s your name? — My name is James.      — Я — Ник. Как тебя зовут? — Меня зовут Джеймс.
Where are Mary and her parents?      — Где Мария и ее родители?

4. Из двух подписей под каждой картинкой одна неверная. Зачеркни её.

Ответ:

chair, bear      — стул, медведь
tower, flower      — башня, цветок
shower, flower      — душ, цветок
teddy bear, bear      — плюшевый медведь, медведь
tower, shower      — башня, душ
chair, teddy bear      — стул, плюшевый медведь

5. Многие слова в английском языке оканчиваются на букву r. Составь лесенку из таких слов, дописав недостающие буквы.

Ответ:

сar — автомобиль
our — наш
your — твой
door — дверь
bear — медведь
star — звезда
their — их
chair — стул
tower — башня
floor — пол
flower — цветок
shower — душ

U2 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Послушай текст и отметь, что делает Роб утром (М), что — вечером (Е), а что — утром и вечером (М, Е), (9).

Rob feeds his cat in the morning and in the evening.      — Роб кормит своего кота утром и вечером.
He helps his parents in the morning and in the evening.      — Он помогает своим родителям утром и вечером.
Rob runs in the park in the morning.      — Роб бегает в парке утром.
He rides his bike in the evening.      — Он катается на своем велосипеде вечером.
Rob cooks in the morning and in the evening.      — Роб готовит еду утром и вечером.

Ответ:

Rob feeds his cat. (M, E)      — Роб кормит свою кошку.
He helps his parents. (M, E)      — Он помогает своим родителям.
Rob runs in the park. (M)      — Роб бегает в парке.
He rides his bike. (E)      — Он катается на своем велосипеде.
Rob cooks. (M, E)      — Роб готовит еду.

2. Перепиши предложения, выбрав правильную форму глаголов.

Ответ:

Му brother (play/plays) computer games.      — Мой брат играет в компьютерные игры.
My granny and my mum (cook/cooks) in the afternoon.      — Моя бабушка и моя мама готовят еду днем.
The little girl (ride/rides) her bike by the school.      — Маленькая девочка катается на своем велосипеде у школы.
Kate and Sally (see/sees) nice pink flowers on the desk.      — Катя и Салли видят красивые розовые цветы на письменном столе.
My dad (sing/sings) good songs.      — Мой отец поет хорошие песни.
This pupil (have/has) five English books.      — У этого ученика есть пять английских книг.

3. Используя слова из рамки, заполни пропуски так, чтобы получился стишок.

Ответ:

Birds have wings.      — У птиц есть крылья.
Pigs have rings      — У поросят есть пятачки.
Queens have flowers.      — У королев есть цветы.
Kings have towers      — У королей есть башни.
Girls have dolls and little chairs.      — У девочек есть куклы и маленькие стульчики.
Boys have cars and teddy bears      — У мальчиков есть машинки и плюшевые медведи.

4. Закончи предложения, вставляя недостающие местоимения.

Ответ:

I like my house. It is big, its roof is red.      — Мне нравится мой дом. Он большой, его крыша красная.
Dave and Ann help their parents in the evening.      — Дэйв и Анна помогают своим родителям вечером.
Harry, the troll, feeds his pets in the morning.      — Тролль Гарри кормит своих питомцев утром.
The king is on his throne.      — Король на своем троне.
Pete and I kiss our mum goodnight in the evening.      — Пит и я целуем нашу маму на ночь вечером.
Where are your parents, Nick? — They are in Moscow.      — Где твои родители, Ник? — Они в Москве.
Jane likes flowers. Her flowers are on the desk by the phone.      — Джейн любит цветы. Ее цветы стоят на столе у телефона.

5. Угадай значения этих слов и словосочетаний. Соедини их с картинками.

Ответ:

fish farm      — хозяйство по разведению рыбы
clock tower      — башня с часами
spoonfeed      — кормить с ложечки, разжевывать
shopgirl      — продавщица
fish bones      — кости от рыбы
flowerbed      — клумба

U2 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай текст и напиши, в какое время Джейн выполняет эти действия, (10).

Hi! My name is Jane. I’m a schoolgirl. I am at school in the morning. At ten o’clock I have English. I read Russian books at six o’clock in the evening. I play with my teddy bear at seven o’clock in the evening.

 

Привет! Меня зовут Джейн. Я школьница. Утром я в школе. В 10 часов у меня урок английского языка. Я читаю русские книги в 6 часов вечера. Я играю со своим плюшевым медвежонком в 7 часов вечера.

Ответ:

At school Jane has English at ten o’clock in the morning.      — В школе у Джейн урок английского языка в 10 часов утра.
Jane reads Russian books at six o’clock in the evening.      — Джейн читает русские книги в 6 часов вечера.
She plays with her teddy bear at seven o’clock in the evening.      — Она играет со своим плюшевым медвежонком в 7 часов вечера.

2. Напиши одну строчку каждого из этих слов.

teach — обучать
read — читать
speak — говорить
eat — есть
well — хорошо, ну

3. Добавь к глаголам окончание -s/-es там, где это нужно.

Ответ:

Jake is from London; he speaks English.      — Джейк из Лондона, он говорит по-английски.
We sleep in this little bedroom.      — Мы спим в этой маленькой спальне.
Cats like milk.      — Кошки любят молоко.
Her mother teaches in a school.      — Её мама преподает в школе.
Mary kisses her granny goodnight in the evening.      — Мария вечером целует свою бабушку на ночь.
The little boy plays on the floor by the bed.      — Маленький мальчик играет на полу у кровати.
My parents eat plums and cherries.      — Мои родители едят сливы и вишню.
Mary reads well; she is a good pupil.      — Мария хорошо читает, она хорошая ученица.

4. Прочитай слова в рамочке и запиши их, разделив на три колонки: существительные, глаголы и прилагательные.

Ответ:

Существительные: shower — душ, parent — родитель, tower — башня, king — король, bear — медведь.
Глаголы: eat — есть, read — читать, teach — обучать, ride — ездить (верхом), speak — говорить.
Прилагательные: green — зеленый, purple — пурпурный, old — старый, big — большой, nice — красивый.

5. Придумай английские имена этим домашним любимцам и напиши их под картинками.

Возможный ответ: Ты можешь придумать собственные варианты

Teddy
Kitty
Fluffy
Spoke
Lizzy

U2 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай аудио и отметь те предложения, которые произносит диктор (11).

Ответ:

a) Tom is a good pupil.
b) Tim is a very good pupil.      — Тим очень хороший ученик.
a) My doll is very cute.
b) My doll is cute.      — Моя кукла симпатичная.
a) Our horse is old.
b) Our horse is very old.      — Наша лошадь очень старая.

2. Напиши строчку слова very и строчку каждого словосочетания с ним.

very      — очень
very good      — очень хороший
very big      — очень большой
very cute      — очень симпатичный

3. Прочитай, что делают каждый день Мэри и Дженни. Элис делает то же самое. Напиши, что делает Элис.

Образец: Mary and Jenny feed their cat. Alice feeds her cat too.

Ответ:

Mary and Jenny run in the park.      — Мария и Джейн бегают в парке.
Alice runs in the park too.      — Алиса тоже бегает в парке.
Mary and Jenny read books.      — Мария и Джейн читают книги.
Alice reads books too.      — Алиса тоже читает книги.
Mary and Jenny speak English.      — Мария и Джейн говорят по-английски.
Alice speaks English too.      — Алиса тоже говорит по-английски.
Mary and Jenny help their mother.      — Мария и Джейн помогают своей маме.
Alice helps her mother too.      — Алиса тоже помогает своей маме.
Mary and Jenny play games.      — Мария и Джейн играют в игры.
Alice plays games too.      — Алиса тоже играет в игры.

4. Посмотри на картинки и напиши, что Том умеет в делать и что он делает хорошо.

Образец: Tom can cook. Не cooks well.

Ответ:

Tom can read. He reads well.      — Том умеет читать. Он хорошо читает.
Tom can ride a bike. He rides well.      — Том умеет ездить на велосипеде. Он хорошо ездит на велосипеде.
Tom can swim. Tom swims well.      — Том умеет плавать. Он хорошо плавает.
Tom can run. He runs well.      — Том умеет бегать. Он хорошо бегает.
Tom can jump. He jumps well.      — Том умеет прыгать. Он хорошо прыгает.

5. Найди девять слов в этой цепочке слов и обведи их.

Ответ:

elf — эльф
flower — цветок
read — читать
desk — письменный стол
kiss — целовать
sleep — спать
play — играть
yes — да
shower — душ

U2 S5

Ответы к тетради Step 5

1. Послушай аудио и напиши, что Грег умеет делать хорошо, а что — очень хорошо (12).

Ответ:

Greg can speak English very well.      — Грег очень хорошо умеет говорить по-английски.
Greg can sing very well.      — Грег умеет очень хорошо петь.
Greg can read French books well.      — Грег хорошо умеет читать французские книги.
Greg can speak French well.      — Грег умеет хорошо говорить по-французски.

2. Напиши одну строчку каждого слова и одну строчку каждого словосочетания.

very — очень
very well — очень хорошо
but — но
but not very well — но не очень хорошо
read very well — читать очень хорошо
speak very well — говорить очень хорошо
sing very well — петь очень хорошо
teach very well — обучать очень хорошо.

3. Вставь предлог to там, где это нужно.

Ответ:

My brother likes to ride his bike.      — Моему брату нравится ездить на своем велосипеде.
Sue can sing well. She likes to sing.      — Сью умеет хорошо петь. Ей нравится петь.
My cat Tommy likes to jump. He can jump very well.      — Мой кот Томми любит прыгать. Он умеет прыгать очень хорошо.
Don Finch can cook well. He likes to cook.      — Дон Финч умеет хорошо готовить. Ему нравится готовить еду.
They like to swim in the lake. They can swim but not very well.      — Им нравится плавать в озере. Они умеют плавать, но не очень хорошо.
Mary likes to speak French. She can speak French but not very well.      — Марии нравится говорить по-французски. Она умеет говорить по-французски, но не очень хорошо.

4. Закончи предложения. Впиши в них правильную форму глагола be: am, is или are.

Ответ:

This is a farm. The trees on the farm are big and old. The farm house is old too. Its roof is red and its doors are brown. The farm house is very nice.      — Это ферма. Деревья на ферме большие и старые. Фермерский дом тоже старый. Его крыша красная, а двери — коричневые.
My pets are a dog and a cat. The dog, Chase, is very big and the cat, Sally, is little. The dog is black and the cat is red and white.      — Мои питомцы — собака и кошка. Собака, Чейз, очень большая, а кошка, Салли, маленькая. Собака черная, а кошка рыжая с белым.
I am a boy, my name is Peter. I am eleven. I am in Moscow now. I like Moscow: it is big and green.      — Я мальчик, меня зовут Питер. Мне 11 лет. Я сейчас в Москве. Мне нравится Москва, она большая и зеленая.

5. Впиши в эти рисунки недостающие реплики.

Вопросы на картинках:

Is he happy?      — Он счастлив?
Hi! How are you?      — Здравствуйте, как у вас дела?
Are you OK?      — У вас все в порядке?
Good night. Sleep well      — Доброй ночи. Хороших снов.

Ответы к тетради фразам на картинке:

d) Not much.      — Не очень.
a) I’m fine, thank you.      — У меня все хорошо, спасибо.
c) Oh, yes. I can ride but not very well.      — О, да. Я умею ездить верхом, но не очень хорошо.
b) Good night!      — Хорошей ночи.

U2 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай аудио и отметь, какое время называет диктор (13).

Ответ:

a) It is 3 o’clock a. m.
b) It is 3 o’clock p. m.      — 3 часа дня
a) It is 5 o’clock p. m.      — 5 часов дня
b) It is 5 o’clock a. m.
a) It is 7 o’clock a. m.
b) It is 7 o’clock p. m.      — 7 часов вечера
a) It is 10 o’clock p.m.
b) It is 10 o’clock a. m.      — 10 часов утра

2. Напиши, что они любят есть.

Ответ:

Freddy likes to eat cakes.      — Фредди нравится есть тортики.
Spotty likes to eat apples.      — Спотти нравится есть яблоки.
Chuck likes to eat bananas.      — Чаку нравится есть бананы.
Jane and Jenny like to eat grapes.      — Джейн и Дженни нравится есть виноград.

3. Прочитай словосочетания и напиши: 1) что ты умеешь делать хорошо; 2) что ты умеешь делать не очень хорошо; 3) что твои родные умеют делать очень хорошо; 4) что они умеют делать не очень хорошо.

cook cakes      — делать торты
read Russian books      — читать русские книги
play computer games      — играть в компьютерные игры
swim      — плавать
ride a bike      — ездить на велосипеде
speak Russian      — говорить по-русски
speak English      — говорить по-английски
run      — бегать
sing Russian songs      — петь русские песни
sing English songs      — петь английские песни

Возможный ответ: Ты можешь сделать собственные ответы про себя самого и своих родных. Для этого используй образцы, которые мы приводим ниже.

I can read Russian books, play computer games and ride a bike well.      — Я хорошо умею читать русские книги, играть в компьютерные игры и ездить на велосипеде.
I can swim, run and speak English but not very well.      — Я умею плавать, бегать и говорить по-английски, но не очень хорошо.
My mother can cook cakes and sing Russian songs well.      — Моя мама хорошо умеет делать торты и петь русские песни.
My little brother can speak Russian but not very well.      — Мой младший брат может говорить по-русски, но не очень хорошо.

4. Соедини эти английские и русские словосочетания и заполни табличку.

Ответ:

at 5 o’clock a. m. — h) в 5 часов утра
at 7 o’clock a. m. — e) в 7 часов утра
at 7 o’clock p. m. — g) в 7 часов вечера
at 5 o’clock p. m. — b) в 5 часов вечера
at 8 o’clock in the morning — d) в 8 часов утра
at 8 o’clock in the evening — a) в 8 часов вечера
at 2 o’clock in the afternoon — f) в 2 часа дня
at 2 o’clock in the morning — c) в 2 часа ночи

5. Допиши подписи под рисунками. Первые буквы наименований этих предметов помогут тебе расшифровать название того, что тебе нужно нарисовать и раскрасить.

Ответ:

fern — папоротник
lemon — лимон
one — один
wing — крыло
egg — яйцо
red — красный
По первым буквам получилось flower — цветок. Его тебе нужно нарисовать и раскрасить.

U2 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай аудио и соедини части предложений (14).

Ответ:

Larry likes c) to read.      — Ларри нравится читать.
Mark likes d) to play computer games.      — Марку нравится играть в компьютерные игры.
Ann likes b) to play ping-pong.      — Анне нравится играть в пинг-понг.
Lizzy likes a) to sing songs.      — Лиззи нравится петь песни.

2. Подписи под этими картинками перепутаны. Подбери и напиши правильную подпись для каждого рисунка.

Ответ:

speak English — teach English      — говорить по-английски — обучать английскому
a tower — a house      — башня — дом
a teddy bear — a bear      — плюшевый медведь — медведь
a cold shower — a hot shower      — холодный душ — горячий душ
three flowers — five flowers      — три цветка — пять цветков
teach English — speak English      — обучать английскому — говорить по-английски
five flowers — three flowers      — пять цветков — три цветка
a house — a tower      — дом — башня
a hot shower — a cold shower      — горячий душ — холодный душ
a bear — a teddy bear      — медведь — плюшевый медведь

3. Выбери и напиши те предложения, которые могли бы относиться к тебе и твоей семье.

Каждый выбирает предложения самостоятельно.

I have a big family.      — У меня есть большая семья.
My family is not very big.      — Моя семья не очень большая.
I have a mother.      — У меня есть мама.
I have a father.      — У меня есть папа.
I have a mother and a father.      — У меня есть и мама, и папа.
I have a granny.      — У меня есть бабушка.
I have a grandfather.      — У меня есть дедушка.
I have two grandparents.      — У меня есть и бабушка, и дедушка.
I have a sister.      — У меня есть сестра.
I have sisters.      — У меня есть сёстры.
I have a brother.      — У меня есть брат.
I have brothers.      — У меня есть братья.
We like to play together.      — Нам нравится играть вместе.
We like to read books together.      — Нам нравится читать книги вместе.
We are very happy.      — Мы очень счастливы.

4. Закончи предложения, используя to, где это нужно.

Ответ:

Chuck, the chimp, likes to eat bananas. He can eat seven bananas in the morning.      — Шимпанзе Чак любит есть бананы. Он может съесть семь бананов утром.
Little Ann likes to sing Russian songs. She can sing English songs too, but not very well.      — Маленькая Анна любит петь русские песни. Она может петь и английские песни, но не очень хорошо.
I like to play computer games, my sister likes to play computer games too.      — Мне нравится играть в компьютерные игры, моей сестре тоже нравится играть в компьютерные игры.
We can read books at school. We like to read books.      — Мы можем читать книги в школе. Нам нравится читать книги.
My grandmother can cook very well. She likes to cook.      — Моя мама умеет очень хорошо готовить. Ей нравится готовить еду.

5. Марио и Макс проводят каникулы в Лондоне, но Марио в Лондоне нравится, а Максу — нет. Прочитай их открытки и подпиши их правильно.

Ответ:

Hi! Where are you now? I’m in London. London is very big and cold. I’m cold too. I can speak English but not very well. I’m not very happy. Max

 

Привет! Где ты сейчас? Я в Лондоне. Лондон очень большой и холодный. Мне тоже холодно. Я могу говорить по-английски, но не очень хорошо. Я не очень счастлив. Макс

Hi! I’m in London. London is very old and green. I like its streets, parks and towers. I can speak English in London. I like to eat English apple pies. I’m very happy. Mario

 

Привет. Я в Лондоне. Лондон очень большой и зеленый. Мне нравятся его улицы, парки и башни. Я могу говорить по-английски в Лондоне. Мне нравится есть английский яблочный пирог. Я очень счастлив. Марио.

Unit 3 Step 1

Unit 3
Ответы к тетради Step 1

1. Послушай словосочетания и отметь те из них, которые произносит диктор (15).

Ответ:

а) under the rainbow      — под радугой
b) on the rainbow
a) a slow car      — медленная машина
b) a low car
a) a yellow chick
b) a yellow chimp      — желтый шимпанзе
a) a narrow door
b) a narrow window      — узкое окно
a) a big sparrow      — большой воробей
b) a little sparrow

2. Напиши одну строчку каждого из этих слов.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Напиши вопросы и Ответы к тетради этой картинке. Начни вопросы со слова Where.

Образец: Where are the turtles? They are by the door.      — Где черепашки? Они у двери.

Ответ:

Where are the birds? They are in the sky and in the tree.      — Где птицы? Они в небе и на дереве.
Where is the tree? It is under the rainbow.      — Где дерево? Оно под радугой.
Where is the cat? It is on the roof.      — Где кошка? Она на крыше.
Where is the house? It is by the tree.      — Где дом? Он рядом с деревом.
Where are the flowers? They are in the window.      — Где цветы? Они в окне.
Where are the clouds? They are in the sky.      — Где облака? Они в небе.

4. Закончи эту рифмовку с помощью прилагательных из рамки.

Ответ:

This car is slow      — Эта машина медленная.
This bench is low      — Эта скамейка низкая.
That street is narrow      — Та улица узкая.
That van is yellow      — Тот фургон желтый.

5. А. Пройди по лабиринту, чтобы помочь воробью получить подарок.

В. Что это за подарок, ты можешь узнать, составив его название из первых букв подписей под этими рисунками.

Ответ: cake — торт

cat — кошка
ant — муравей
kite — воздушный змей
egg — яйцо

U3 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Послушай названия цветов и раскрась квадратики теми цветами, названия которых прозвучали (16).

Ответ:

white — белый
grey — серый
black — черный
dark blue — темно-синий
dark green — темно-зеленый
dark brown — темно-коричневый

2. Напиши одну строчку каждого из этих слов.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Напиши по-английски, какого цвета обычно бывают эти предметы или животные.

Ответ:

королевская мантия — purple — пурпурная
деревья осенью — yellow — желтые
снег — white — белый
небо летом — blue — голубое
шоколад — brown — коричневый
мыши — grey — серые
апельсины — orange — оранжевые
спелые помидоры — red — красные
поросята — pink — розовые
деревья поздней весной — green — зеленые
уголь — black — черный
горький шоколад — dark brown — темно-коричневый

4. Напиши пять предложений о том, какого цвета твои вещи.

Возможный ответ: Ты можешь составить собственные варианты

My desk is yellow.      — Моя парта желтая.
My school bag is dark blue and white.      — Мой портфель темно-синий с белым.
My pens are red, blue and green.      — Мои ручки красные, синие и зеленые.
My pencil is grey.      — Мой карандаш серый.
My rubber is white.      — Моя стёрка белая.
My notebooks are light green      — Мои тетради светло-зеленые.

5. Раскрась рисунок, подобрав нужные цвета.

red — красный
yellow — желтый
white — белый
black — черный
green — зеленый
dark green — темно-зеленый
orange — оранжевый
dark yellow — темно-желтый
purple — фиолетовый
blue — голубой
dark red — темно-красный
dark blue — темно-синий
grey — серый
brown — коричневый
dark brown — темно-коричневый
dark grey — темно-серый
pink — розовый

U3 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай вопросы и отметь те, которые произносит диктор (17).

Ответ:

a) What colour is the book?
b) What colour is the hook?      — Какого цвета крючок?
a) What colour are the flowers?
b) What colour are the towers?      — Какого цвета башни?
a) What colour is the mouse?      — Какого цвета мышь?
b) What colour is the house?
a) What colour are the foxes?
b) What colour are the boxes?      — Какого цвета коробки?

2. Напиши строчку каждого из этих слов, словосочетания и предложения.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Напиши по-английски четыре вопроса, чтобы узнать, какого цвета у твоего друга:

ручки
чашки
портфель
пальто

Ответ:

What colour are your pens?      — Какого цвета твои ручки?
What colour are your cups?      — Какого цвета твои чашки?
What colour is your bag?      — Какого цвета твой портфель?
What colour is your coat?      — Какого цвета твое пальто?

4. Раскрась этот рисунок. Какого цвета стали изображённые на нём животные? Напиши шесть предложений.

Возможный ответ: Ты можешь раскрасить животных в собственные цвета и описать их.

The dog is black.      — Собака черная. (правда собаки на этом рисунке мы не видим)
The mouse is grey.      — Мышь серая.
The cock is yellow.      — Петух желтый.
The cat is orange (red).      — Кошка рыжая.
The turtle is brown.      — Черепаха коричневая.
The fish are red, blue and yellow.      — Рыбы красные, синие и желтые.
The parrot is black.      — Попугай черный.

5. Все эти шары разного цвета. Напиши правильно названия цветов и раскрась шары.

Ответ:

orange — оранжевый
red — красный
white — белый
green — зеленый
purple — фиолетовый
black — черный
grey — серый
blue — синий
yellow — желтый

U3 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай три диалога и отметь, какого цвета чашки, кружки и кувшин, (18).

Dialogue One

— What are these?      — Что это?
— These are cups.      — Это чашки.
— What colour are the cups?      — Какого цвета чашки?
— They are light blue.      — Они светло-голубые

Dialogue Two

— What are those?      — Что там?
— Those are mugs.      — Там кружки.
— What colour are the mugs?      — Какого цвета кружки?
— They are bright green.      — Они ярко-зеленые.

Dialogue Three

— What is this?      — Что это?
— It is a jug.      — Это кувшин.
— What colour is the jug?      — Какого цвета кувшин?
— It is light brown.      — Он светло-коричневый.

Ответ:

The cups are light blue      — Чашки светло-голубые.
a) light blue.
b) bright blue.
The mugs are bright green.      — Кружки ярко-зеленые.
a) light green.
b) bright green.
The jug is light brown.      — Кувшин светло-коричневый.
a) light brown.
b) bright brown.

2. Напиши строчку каждого из этих слов.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Впиши в эти предложения нужные по смыслу слова — can или can’t.

Ответ:

Horses can run very well.      — Лошади умеют очень хорошо бегать.
Turtles can swim.      — Черепахи умеют плавать.
Dogs can’t eat flowers.      — Собаки не могут есть цветы.
Birds can’t run very well.      — Птицы не умеют очень хорошо бегать.
Little boys and girls can’t read very well.      — Маленькие мальчики и девочки не умеют читать очень хорошо.
Bears can eat fish.      — Медведи могут есть рыбу.
Frogs can’t sing.      — Лягушки не умеют петь.

4. Напиши пять предложений о том, что ты умеешь и чего не умеешь делать.

Возможный ответ: Ты можешь придумать собственные варианты.

I can run very well      — Я умею очень хорошо бегать.
I can’t fly.      — Я не умею летать.
I can swim but not very well      — Я умею плавать, но не очень хорошо.
I can’t sing.      — Я не умею петь.
I can ski and skate well      — Я умею хорошо кататься на лыжах и коньках.

5. Раскрась эти предметы так, чтобы цвета соответствовали подписям.

light brown — dark brown      — светло-коричневый — темно-коричневый
light green — dark green      — светло-зеленый — темно-зеленый
light blue — dark blue      — светло-голубой — темно-синий

U3 S5

Ответы к тетради Step 5

1. Послушай текст и закончи предложения, используя слово can или can’t (19).

Mary is a schoolgirl. She can speak English and Russian, but she can’t speak French. She can read very well. She can’t sing very well. She can run, jump and ride a bike.

 

Мария — школьница. Она умеет говорить по-английски и по-русски, но она не умеет говорить на французском языке. Она умеет очень хорошо читать. Она не умеет очень хорошо петь. Она может бегать, прыгать и ездить на велосипеде.

Ответ:

Mary can speak English.      — Мария умеет говорить по-английски.
Mary can speak Russian.      — Мария умеет говорить по-русски.
Mary can’t speak French.      — Мария не умеет говорить по-французски.
Mary can read.      — Мария умеет читать.
Mary can’t sing very well.      — Мария не умеет очень хорошо петь.
Mary can run.      — Мария умеет бегать.
Mary can jump.      — Мария умеет прыгать.
Mary can ride a bike.      — Мария умеет ездить на велосипеде.

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Выбери одно из двух слов, чтобы заполнить пропуски в предложениях.

Ответ:

I like my (new/young) kite: it is very good.      — Мне нравитяс мой новый воздушный змей: он очень хороший.
Cows and horses are big and (weak/strong)      — Коровы и лошади большие и сильные.
My (new/young) book is (fat/thick)      — Моя новая книга толстая.
Sparrows are (strong/weak) .      — Воробьи слабые.
We can see (new/young) flowers in the park.      — Мы видим молодые цветы в парке.
We can see a/an (old/young) tower by the lake.      — Мы видим старую башню у озера.

4. Всё, что мы видим вблизи, кажется нам ярким, а то, что подальше, — бледным, светлым. Впиши в пропуски слово bright или light.

Ответ:

This doll is bright pink.      — Эта кукла ярко-розовая.
Those turtles are light brown.      — Те черепахи светло-коричневые.
That sparrow is light grey.      — Тот воробей светло-серый.
These flags are bright red.      — Эти флаги ярко-красные.
Those flowers are light blue.      — Те цветы светло-голубые.
That kangaroo is light brown.      — Тот кенгуру светло-коричневый.
This stocking is bright green.      — Этот чулок ярко-зеленый.
These teddy bears are bright yellow.      — Эти плюшевые медведи ярко-желтые.

5. Найди в этом прямоугольнике ещё восемь названий цветов и обведи их.

Ответ:

brown — коричневый
green — зеленый
pink — розовый
orange — оранжевый
grey — серый
red — красный
purple — фиолетовый
black — черный

U3 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай аудио и запиши прилагательные, которые называет диктор (20).

Ответ:

strong — сильный
weak — слабый
narrow — узкий
old — старый
fat — толстый
young — молодой
new — новый
thin — тонкий

2. Напиши по четыре предложения о клоунах Билли и Вилли о Эти прилагательные в рамочке помогут тебе.

Billy

Billy is young.      — Билли молодой.
Billy is strong.      — Билли сильный.
Billy is fat.      — Билли толстый.
Billy is happy.      — Билли счастливый.
Willy

Willy is old.      — Уилли старый.
Willy is weak.      — Уилли слабый.
Willy is thin.      — Уилли худой.
Willy is sad.      — Уилли грустный.

3. Закончи предложения, вставив названия цветов.

Ответ:

Sparrows can be brown and grey.      — Воробьи могут быть коричневыми и серыми.
Frogs can be green.      — Лягушки могут быть зелеными.
The sun can be yellow.      — Солнце может быть желтым.
Cows can be dark brown/white/black.      — Коровы могут быть темно-коричневыми/белыми/черными.
Flowers can be red/purple/yellow/white/orange/pink.      — Цветы могут быть красными/фиолетовыми/желтыми/белыми/оранжевыми/розовыми.
Turtles can be dark green.      — Черепахи могут быть темно-зелеными.
The sky can be blue.      — Небо может быть голубым.

4. Прочитай ответы в тетради собеседника Тома на его вопросы и допиши вопросы Тома.

Ответ:

What is your name? — I’m Tom.      — Как тебя зовут? — Я Том.
Where are you from? — I’m from Rome.      — Откуда ты? — Я из Рима.
How old is your sister? — She is four.      — Сколько лет твоей сестре? — 4 года.
Is she cute? — Yes, she is very cute.      — Она миленькая? — Да, она очень миленькая.
How is she? — She is fine.      — Как у нее дела? — Нормально.

А. Замени первую букву в каждом прилагательном, чтобы получилось:

название времени суток;
название места отдыха;
название животного.
Ответ:

light — night      — светлый — ночь
dark — park      — темный — парк
fat — cat      — толстый — кошка
В. Замени первую букву каждого слова и добавь ещё одну, чтобы получить:

название птицы;
название растения.

Ответ:

narrow — sparrow      — узкий — воробей
tower — flower      — башня — цветок

U3 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай аудио и закончи предложения (21).

Mary Brown is a schoolgirl. She has a pet. Her pet is a white cat. Its name is Socks. Socks is a little cat. It is thin but strong. It is not weak.

 

Мария Браун — школьница. У нее есть питомец. Ее питомец — белая кошка. Ее зовут Сокс (Носки). Сокс — маленькая кошка. Она худая, но сильная. Она не слабая.

Ответ:

Socks is not a dog, it is a cat.      — Сокс не собака, она кошка.
Socks is not fat, it is thin.      — Сокс не толстая, она худая.
Socks is not black, it is white.      — Сокс не черная, она белая.
Socks is not big, it is little.      — Сокс не большая, она маленькая.
Socks is not weak, it is strong.      — Сокс не слабая, она сильная

2. Закончи предложения с помощью слов противоположного значения.

Образец: Is the man old or young?

Ответ:

Are cats strong or weak?      — Кошки сильные или слабые?
Are horses weak or strong?      — Лошади слабые или сильные?
Are books thin or thick?      — Книги тонкие или толстые?
Is the cat thin or fat?      — Кошка худая или толстая?
Is the kite old or new?      — Воздушный змей старый или новый?

3. Соедини подходящие по смыслу слова в этих колонках. Запиши полученные словосочетания.

Ответ:

a bright blue sky      — ярко-голубое небо
a young girl      — молодая девочка
a little grey sparrow      — маленький серый воробей
a slow turtle      — медленная черепаха
a strong horse      — сильная лошадь
a thick old book      — толстая старая книга
a yellow banana      — желтый банан
a little grey and brown mouse      — маленькая серая и коричневая мышь
a green narrow street      — зеленая узкая улица

4. Напиши, что мы можем, а что обычно не можем делать на улице зимой.

cook, speak Russian, read books, sleep, ride the bike, see flowers, swim in the lake, sing songs, play computer games

Образец: We can’t cook in the street.

Ответ:

We can speak Russian in the streets in winter.      — Мы можем говорить по-русски на улице зимой.
We can’t read books in the streets in winter.      — Мы не можем читать книги на улице зимой.
We can’t sleep in the streets in winter.      — Мы не можем спать на улице зимой.
We can’t ride a bike in the streets in winter.      — Мы не можем ездить на велосипеде на улице зимой.
We can’t see flowers in the streets in winter.      — Мы не можем увидеть цветы на улице зимой.
We can’t swim in the lake in winter.      — Мы не можем плавать в озере зимой.
We can sing songs in the streets in winter.      — Мы можем петь песни на улице зимой.
We can’t play computer games in the streets in winter.      — Мы не можем играть в компьютерные игры на улице зимой.

5. Впиши в кроссворд английские названия цветов.

серый
зелёный
фиолетовый
голубой
оранжевый
коричневый
Ответ:

grey
green
purple
blue
orange
brown

Unit 4 Step 1

Unit 4
Ответы к тетради Step 1

1. Послушай текст (22) и отметь предложения, которые ему соответствуют.

Hi! My name is Nick. I have two pets. Their names are Rex and Bella. Rex is a big red dog. Bella is a little grey cat. Bella is very cute. I love my pets and I like to play with Rex and Bella.

 

Привет! Меня зовут Ник. У меня есть два питомца. Их зовут Рекс и Белла. Рекс — большой рыжий пес. Белла — маленькая серая кошка. Белла очень миленькая. Я люблю своих питомцев и мне нравится играть с Рексом и Беллой.

Ответ:

Nick has two pets.      — У Ника есть два питомца.
His pets are a dog and a turtle.      — Его питомцы — собака и черепаха.
His pets are black.      — Его питомцы черные.
Nick likes to play with his pets.      — Нику нравится играть со своими питомцами.

2. Напиши строчку каждого нового слова и словосочетания.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. А. Вычеркни ненужную форму глаголов. Прочитай текст вслух.

Ответ: 

I (have/has) two pets. They (am/is/are) cats. Their names (am/is/are) Ben and Tommy. Ben (am/is/are) old and Tommy (am/is/are) young. Ben (am/is/are) twelve and Tommy (am/is/are) one. Ben (like/likes) to sleep and Tommy (like/likes) to play with his ball, run and jump. I (play/plays) with my cats. My mother (feed/feeds) Ben and Tommy in the afternoon.

 

У меня есть два питомца. Это коты. Их зовут Бен и Томми. Бен старый, а Томми молодой. Бену двенадцать лет, а Томми один год. Бен любит спать, а Томми нравится играть со своим мячиком, бегать и прыгать. Я играю со своими котами. Моя мама кормит Бена и Томми днем.

В. Раскрась кошек и напиши, какого они цвета.

Ответ: ты можешь раскрасить котов в собственные цвета.

Ben is red and Tommy is grey and white.      — Бен рыжий, а Томми серо-белый.

4. Впиши в словосочетания нужное слово: tall или high.

Ответ:

а high house      — высокий дом
a tall student      — высокий студент
a high wall      — высокая стена
a high window      — высокое окно
a tall boy      — высокий мальчик
a high hill      — высокий холм
a tall girl      — высокая девочка
a tall pilot      — высокий пилот
a high van      — высокий фургон
a tall nurse      — высокая медсестра

5. Каких букв не хватает в этих словах? Допиши буквы и прочитай слова.

Ответ:

morning — утро
yellow — желтый
tall — высокий
narrow — узкий
afternoon — день
blue — голубой
small — маленький
thick — толстый
night — ночь
purple — фиолетовый
high — высокий
strong — сильный

U4 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Послушай предложения и соедини имена людей с их характеристиками (23).

Ответ:

Sally is little.      — Салли маленькая.
Kate is young.      — Катя молодая.
Victor is strong.      — Виктор сильный.
Ted is weak.      — Тед слабый.
Greg is big.      — Грег большой.
Sue is tall.      — Сью высокая.

2. Напиши одну строчку каждого нового слова и словосочетания.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Напиши эти существительные во множественном числе.

Ответ:

ball — balls      — мяч — мячи
hall — halls      — холл — холлы
wall — walls      — стена — стены
colour — colours      — цвет — цвета
rainbow — rainbows      — радуга — радуги
king — kings      — король — короли
morning — mornings      — утро
afternoon — afternoons      — день
evening — evenings      — вечер — вечера

4. Найди в рамках противоположные по смыслу слова и выпиши их.

Образец: thin — fat      — худой — толстый

Ответ:

weak — strong      — слабый — сильный
young — old      — молодой — старый
dirty — clean      — грязный — чистый
low — tall      — низкий — высокий
short — long      — короткий — длинный
thin — thick      — тонкий — толстый
small — big      — маленький — большой
short — high      — низкий — высокий

5. Подбери подписи к этим рисункам.

Ответ:

b) Your hands are not very clean, Richard.      — Твои руки не очень чистые, Ричард.
c) I’m big! I’m strong!      — Я большой! Я сильный!
a) You have a new sister, Tommy.      — У тебя появилась новая сестра, Томми.

U4 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай аудиозапись и допиши эти предложения (24).

Ответ:

Our street is not very long.      — Наша улица не очень длинная.
My window is not clean.      — Мое окно не чистое.
My brother is not tall, he is short.      — Мой брат на высокий, он низкий (короткий в высоту).
His bike is dirty.      — Его велосипед грязный.

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Продукты на складе запакованы в коробки разного цвета. Прочитай, сколько разных коробок лежит сегодня на складе, и напиши число в скобках цифрой.

Ответ:

twelve (12) purple boxes      — 12 фиолетовых коробок
seventeen (17) dark blue boxes      — 17 темно-синих коробок
nine (9) white boxes      — 9 белых коробок
sixteen (16) black boxes      — 16 черных коробок
twenty (20) red boxes      — 20 красных коробок
fourteen (14) blue boxes      — 14 голубых коробок
eighteen (18) grey boxes      — 18 серых коробок
thirteen (13) green boxes      — 13 зеленых коробок
eleven (11) yellow boxes      — 11 желтых коробок
fifteen (15) brown boxes      — 15 коричневых коробок

4. Напиши, кого или что ты видишь на картинках. Используй слово with.

Ответ:

I can see a hen with a chick      — Я вижу курицу с цыпленком.
I can see a boy with a bike.      — Я вижу мальчика с велосипедом.
I can see a clown with a cat.      — Я вижу клоуна с кошкой.
I can see a chimp with a banana.      — Я вижу шимпанзе с бананом.
I can see a girl with a cake.      — Я вижу девочку с тортиком.
I can see a queen with a servant.      — Я вижу королеву со слугой.

5. Найди спрятанные в этом рисунке цифры, сложи их и запиши сумму одним словом.

Ответ: Мы видим цифры 2, 6, 3, 5, 4. Складываем их. Получаем 20.

Twenty — двадцать

U4 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай аудио и напиши числительные (25).

Ответ:

fourteen — 14
eighteen — 18
thirteen — 13
twenty — 20

2. Преврати эти утверждения в вопросы и напиши их. Ответь на вопросы правдиво.

Ответ: Запиши вопрос и самостоятельно выбери из двух предлагаемых вариантов ответа. На картинке мы выбрали подходящий нам вариант. Ты можешь выбрать свой.

I can play football.      — Я умею играть в футбол.
Can you play football? — Yes, I can./No, I can’t.      — Ты умеешь играть в футбол? — Да/Нет
I can speak Russian.      — Я умею говорить по-русски.
Can you speak Russian? — Yes, I can./No, I can’t.      — Ты умеешь говорить по-русски? — Да/Нет
I can ride a bike.      — Я умею ездить на велосипеде.
Can you ride a bike? — Yes, I can./No, I can’t.      — Ты умеешь ездить на велосипеде? — Да/Нет
I can read well.      — Я умею хорошо читать.
Can you read well? — Yes, I can./No, I can’t.      — Ты умеешь хорошо читать? — Да/Нет
I can eat fifteen cakes.      — Я могу съесть пятнадцать тортиков.
Can you eat fifteen cakes? — Yes, I can./No, I can’t.      — Ты можешь съесть пятнадцать тортиков? — Да/Нет
I can kiss a frog.      — Я могу поцеловать лягушку.
Can you kiss a frog? — Yes, I can./No, I can’t.      — Ты можешь поцеловать лягушку? — Да/Нет

3. Посмотри на картинки и вставь в предложения слова саn или can’t.

Ответ:

Johnny can’t ride very well.      — Джонни не умеет хорошо ездить верхом.
Will can swim very well.      — Уилл умеет очень хорошо плавать.
Sue can sing very well.      — Сью умеет очень хорошо петь.
Sally can’t eat lemons.      — Салли не может есть лимоны.
Rex can jump very well.      — Рекс умеет очень хорошо прыгать.
Little Tommy can’t read.      — Маленький Томми не умеет читать.
Don can play football well.      — Дон умеет хорошо играть в футбол.

4. Допиши ответы на эти вопросы.

Образец: Can Richard play tennis? — Yes, he can.

Ответ:

Can Mary cook well? — No, she can’t      — Мария умеет хорошо готовить еду? — Нет, не умеет.
Can Sam and Molly ride? — No, they can’t      — Сэм и Молли умеют ездить верхом? — Нет, не умеют.
Can you and your brother sing? — Yes, we can      — Ты и твой брат умеете петь? — Да, умеем.
Can this old cat jump well? — No, it can’t      — Этот старый кот умеет хорошо прыгать? — Нет, не умеет.
Can you read well? — Yes, I can      — Ты умеешь хорошо читать? — Да, умею.

5. Найди в этом квадрате ещё пять числительных и обведи их.

Ответ:

fifteen — 15
eight — 8
eighteen — 18
eleven — 11
twenty — 20
seven — 7
nine — 9
nineteen — 19

U4 S5

Ответы к тетради Step 5

1. Послушай короткие диалоги и отметь верные утверждения (26).

Can you read English books, Fred? — Yes, I can.      — Ты умеешь читать английские книги, Фред? — Да, умею.
Can you cook, Pam? — No, I can’t.      — Ты умеешь готовить, Пэм? — Нет, не умею.
Can you speak French, Ted? — No, I can’t.      — Ты умеешь говорить по-французски, Тэд? — Нет, не умею.
Can you ski, Victor? — Yes, I can.      — Ты умеешь ездить на лыжах, Виктор? — Да, умею.
Can you skate, Olga? — Yes, I can.      — Ты умеешь кататься на коньках, Ольга? — Да, умею.

Ответ:

Верные утверждения выделены маркером.

1) Fred can read English books. V
2) Pam can cook. 
3) Ted can’t speak French.   V
4) Victor can ski.       V
5) Olga can’t skate.

Перевод:

1) Fred can read English books.   — Фред умеет читать английские книги.
2) Pam can cook.      — Пэм умеет готовить.
3) Ted can’t speak French.      — Тэд не умеет говорить по-французски.
4) Victor can ski.      — Виктор умеет ездить на лыжах.
5) Olga can’t skate.      — Ольга не умеет кататься на коньках.

2. Напиши одну строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Допиши предложения, используя глаголы из рамки. Предложения должны соответствовать действительности.

Ответ: Ты можешь дать собственные ответы.

I can count very well.      — Я умею очень хорошо считать.
I can speak English but not very well.      — Я умею говорить по-английски, но не очень хорошо.
I can write and read.      — Я умею писать и читать.
I can’t skate very well.      — Я не умею кататься на коньках очень хорошо.
I can’t ride a horse at all.      — Я совсем не умею ездить на лошади.
I can dance a little.      — Я немного умею танцевать.
I can’t sing at all.      — Я совсем не умею петь.

4. Составь из данных слов вопросительные предложения и напиши их.

Ответ:

Can you play tennis?      — Ты умеешь играть в теннис?
Can he see that tower?      — Он видит ту башню?
Can Jane help her parents?      — Джейн может помогать своим родителям?
Can James drive a car?      — Джеймс умеет водить машину?

5. Соедини точки, чтобы получился рисунок. Раскрась его и подпиши.

Ответ: Раскрась рисунок самостоятельно.

Рисунок можно назвать: Figure-skaters — Фигуристы.

U4 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай короткие диалоги и отметь те утверждения, которые неверны (27).

Sue, how many girls can you see? — Fifteen.      — Сью, сколько девочек ты видишь? — Пятнадцать.
John, how many boys can you see? — Thirteen.      — Джон, сколько мальчиков ты видишь? — Тринадцать.
Alice, how many trees can you see? — Fourteen.      — Алиса, сколько деревьев ты видишь? — Четырнадцать.
Betty, how many birds can you see? — Twenty.      — Бетти, сколько птиц ты видишь? — Двадцать.
Sarah, how many birches can you see? — Eighteen.      — Сара, сколько берез ты видишь? — Восемнадцать.

Ответ:

Неверные утверждения выделены маркером.

1) Sue can see fifteen girls. 
2) John can see thirteen boys. 
3) Alice can see sixteen trees.   V
4) Betty can see nineteen birds.  V
5) Sarah can see eighteen birches.

Перевод:

Sue can see fifteen girls.      — Сью видит пятнадцать девочек.
John can see thirteen boys.      — Джон видит тринадцать мальчиков.
Alice can see sixteen trees.      — Алиса видит шестнадцать деревьев.
Betty can see nineteen birds.      — Бетти видит девятнадцать птиц.
Sarah can see eighteen birches.      — Сара видит восемнадцать берёз.

2. Из частей слов в рамке составь числительные от 13 до 19 и напиши их в правильном порядке.

Ответ:

thirteen — 13
fourteen — 14
fifteen — 15
sixteen — 16
seventeen — 17
eighteen — 18
nineteen — 19

3. Сделай подписи под этими картинками.

Ответ:

wall — стена
skate — кататься на коньках
write — писать
ball — мяч
ski — ездить на лыжах
drive — водить (машину)
hall — холл
candle — свеча
count — считать

4. Посмотри на рисунок и закончи его описание, используя прилагательные high, tall, small, long, clean, dirty, short, low.

This is Harry, the troll. He is not (1) tall, he is (2) short, but he is strong. Harry is in his bedroom. He has a (3) low bed in his room. You can see a (4) small red ball under the desk. He has a coat on the wall. The coat is very (5) long. Harry has a (6) high shelf on the wall. You can see books on his shelf. Harry likes his bedroom. It is very (7) clean, it is not (8) dirty.

 

Это Гарри, тролль. Он не высокий, он низкий, но сильный. Гарри в своей спальне. У него есть низкая кровать в его комнате. Вы можете видеть маленький красный мячик под столом. У него есть пальто на стене. Пальто очень длинное. У Гарри есть высокий книжный шкаф (полка на стене.) Вы можете видеть книги на его шкафу (полке). Гарри нравится его спальня. Она очень чистая, она не грязная.

5. Впиши в клеточки буквы, чтобы получить шесть английских слов.

Ответ:

all — все
tall — высокий
hall — холл
wall — стена
ball — мяч
small — маленький

U4 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай текст и отметь те предложения, которых в тексте не было (28).

Jane is on the farm. Her parents are on the farm too. Her pets are on the farm with her. Her pets are a dog, a sheep and a horse. They are young and strong. Jane likes her pets.

 

Джейн на ферме. Ее родители тоже на ферме. Ее питомцы на ферме с ней. Ее питомцы — это собака, овца и лошадь. Они молодые и сильные. Джейн нравятся ее питомцы.

Ответ:

Предложения, которых не было в тексте, выделены маркером.

1) Jane is on the farm.
2) Jane is a schoolgirl.  V
3) Her pets are on the farm.
4) Her parents are on the farm.
5) Her dog is black.    V

Перевод:

Jane is on the farm.      — Джейн на ферме.
Jane is a schoolgirl.      — Джейн — школьница.
Her pets are on the farm.      — Ее питомцы на ферме.
Her parents are on the farm.      — Ее родители на ферме.
Her dog is black.      — Ее собака черная.

2. Вставь в текст слова вместо картинок.

Ответ:

Don is twenty. He can swim and play football well but he can’t sing. Don is strong and tall. He can drive a car and ride a horse.

 

Дону двадцать лет. Он умеет хорошо плавать и играть в футбол, но он не умеет петь. Дон сильный и высокий. Он может водить машину и ездить верхом на лошади.

3. Вычеркни в каждом ряду по одному лишнему слову.

Ответ:

1) tall, strong, short, skate, low. 
2) drive, skate, ski, read, yellow . 
3) ball, bed, house, book, banana. 
4) dark, blue, pink, purple, grey.
5) eat, new, read, teach, clean. 

Перевод:

1) tall, strong, short, skate, low.    — высокий, сильный, короткий, кататься на коньках, низкий.
2) drive, skate, ski, read, yellow .    — водить, кататься на коньках, ездить на лыжах, читать, желтый.
3) ball, bed, house, book, banana.    — мяч, кровать, дом, книга, банан
4) dark, blue, pink, purple, grey.    — темный, голубой, розовый, фиолетовый, серый.
5) eat, new, read, teach, clean.     — есть, новый, читать, обучать, чистить.

4. Напиши числительные словами.

Ответ:

(13) thirteen cows      — 13 коров
(17) seventeen streets      — 17 улиц
(18) eighteen farms      — 18 ферм
(19) nineteen birds      — 19 птиц
(20) twenty ducks      — 20 уток
(21) twenty-one towns      — 21 город
(12) twelve towers      — 12 башен
(14) fourteen lakes      — 14 озер

5. Подбери подписи к этим картинкам.

Ответ:

b) I like this new song.      — Мне нравится эта новая песня.
c) Is it a skating rink or a pond?      — Это каток или пруд?
a) Jack can’t drive very well.      — Джек не умеет очень хорошо водить машину.

Unit 5 Step 1

Unit 5
Ответы к тетради Step 1

1. Послушай аудиозапись и закончи предложения, написав, сколько лет детям (29).

All these boys and girls are my brothers and sisters. Sue, Sarah and Mary are schoolgirls. Sue is eleven, Sarah and Mary are thirteen. Harris and Bill are not schoolboys. Harris is twenty and Bill is four.

 

Все эти мальчики и девочки мои братья и сестры. Сью, Сара и Мария — школьницы. Сью одиннадцать лет, Саре и Марии — тринадцать. Харрис и Билл не школьники. Харрису двадцать лет, а Биллу — четыре.

Ответ:

Sue is eleven.      — Сью одиннадцать лет.
Harris is twenty.      — Харрису двадцать лет.
Sarah and Mary are thirteen.      — Саре и Марии тринадцать лет.
Bill is four.      — Биллу четыре года.

2. Напиши строчку нового слова и строчку каждого нового словосочетания.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Заполни пропуски в предложениях, вставив it’s или its.

Ответ:

This is a dog and that is its bone. It’s big.      — Это собака, а там ее кость. Она большая.
This is a town. Its name is Boston. It’s a big town. It’s in America.      — Это город. Его название Бостон. Это большой город. Он в Америке.
This is a flag. Its colour is white, blue and red. It’s the Russian flag.      — Это флаг. Его цвета белый, голубой и красный.
This is a book. It’s little. It’s an old book. Its name is «Old Town».      — Это книга. Она маленькая. Это старая книга. Ее название «Старый Город».
This is my pet. Its name is Reddie. It’s a young red horse.      — Это мой питомец. Его имя Редди. Это молодая рыжая лошадь.

4. Напиши, членами каких семей являются эти люди. Образец: Ted Cook — the Cooks.

Ответ:

Sally Green — the Greens
Bobby Finn — the Finns
Margaret Fox — the Foxes
Martin Harrison — the Harrisons
Emma Robinson — the Robinsons

5. Дорисуй предмет, которого недостаёт на этой картинке. Раскрась картинку и напиши по-английски название этого предмета, а также сколько лет имениннику.

Ответ: На картинке недостает торта. Дорисуй торт на столе и раскрась картинку по своему усмотрению.

What is it? It’s a cake.      — Что это? Это торт.
How old is he? He is eight.      — Сколько ему лет? Ему восемь лет

U5 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Послушай текст и напиши, где находятся эти семьи (30).

The Browns are not in town. They are by the lake. The Greens are in town. They are in the street. The Saxes are on the farm. The farm is big and old.

 

Семья Браунов не в городе. Они у озера. Семья Гринов в городе. Они на улице. Семья Саксов на ферме. Ферма большая и старая.

Ответ:

The Browns are by the lake.      — Семья Браунов у озера.
The Greens are in town.      — Семья Гринов в городе.
The Saxes are on the farm.      — Семья Саксов на ферме.

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Закончи предложения, вставив в них слова из рамки.

Ответ:

May has a brother. His name is Raymond .      — У Мэй есть брат. Его зовут Реймонд.
Pigs have funny short tails.      — У свиней есть забавные короткие хвостики.
My brother and I like to play with toy trains.      — Мой брат и я любим играть с игрушечными поездами.
You can see snails by ponds and lakes.      — Ты можешь увидеть улиток у прудов и озер.
May likes to play with her cute toy mouse.      — Мэй любит играть с ее миленькой игрушечной мышкой.
This pointer is long and that pointer is short.      — Эта указка длинная, а та указка короткая.

4. Напиши, какие подарки ты хотел(а) бы получить ко дню рождения. Выбери подарки, которые ты можешь назвать по-английски.

Ответ: Ты можешь выбрать и написать собственные подарки. Или можешь выбрать из предлагаемых нами подарков.

A toy soldier — игрушечный солдатик
A big doll — большая кукла
A skateboard — скейтборд
A new smartphone — новый смартфон
A bike — велосипед
A football — футбольный мяч
A new computer game — новая компьютерная игра
A toy ballerina — игрушечная баллерина
A book — книга

5. Подбери подписи к этим рисункам.

Ответ:

b) Your house looks very nice.      — Твой дом выглядит красиво.
a) Where is your tail?      — Где твой хвост?
c) My dad has a new toy.      — У моего папы новая игрушка.

U5 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай предложения и напиши, на каком языке разговаривают члены этих семей (31).

Ответ:

The Finns speak Russian.      — Семья Финнов говорит по-русски.
The Greens speak English.      — Семья Гринов говорит по-английски.
The Deens speak French.      — Семья Динов говорит по-французски.

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. По ассоциации соедини попарно слова из двух рамок и напиши их.

Образец: cake — candle.

Ответ:

wife — husband      — жена — муж
day — today      — день — сегодня
present — birthday      — подарок — день рождения
table — chair      — стол — стул
family — parents      — семья — родители
telephone — number      — телефон — номер
count — write      — считать — писать
pupil — friend      — ученик — друг
toy — train      — игрушка — поезд

4. Допиши эти предложения, используя слова say или says.

Ответ:

My friend says she likes teddy bears.      — Моя подруга говорит, что ей нравятся плюшевые медведи.
My parents say they like to ski.      — Мои родители говорят, что они любят кататься на лыжах.
His wife says she can skate well.      — Его жена говорит, что она умеет хорошо кататься на коньках.
Her husband says he can speak English.      — Ее муж говорит, что он умеет говорить по-английски.
These boys say they play football together.      — Эти мальчики говорят, что они играют в футбол вместе.
The girl says she likes her present.      — Девочка говорит, что ей нравятся ее подарки.
Mr Williams says he has a new car.      — Мистер Уильямс говорит, что у него есть новая машина.

5. Обведи контуры игрушек, сосчитай их и напиши получившееся число словом.

Ответ:

How many toys? — Thirteen      — Сколько игрушек — Тринадцать.

U5 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай аудио и отметь те словосочетания, которые произносит диктор (32).

Ответ:

a small snail      — маленькая улитка
a long pointer      — длинная указка
a small coin      — маленькая монета
a good toy      — хорошая игрушка
a short tail      — короткий хвост
an old train      — старый поезд

2. Напиши одну строчку нового слова и одну строчку каждого из словосочетаний с этим словом.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Допиши подписи под этими картинками.

Ответ:

candles — свечи
table — стол
train — поезд
pointer — указка
coins — монеты
snail — улитка
toys — игрушки
family — семья
present — подарок

4. Заполни пропуски в предложениях, используя слова have или has, и ответь на вопрос.

Ответ:

I have a small family.      — У меня маленькая семья.
My grandparents have no son.      — У моих бабушки и дедушки нет сына.
My big sister has eleven English books.      — У моей старшей сестры есть одиннадцать английских книг.
My friends have pets.      — У моих друзей есть питомцы.
We have two tables in our room.      — У нас есть два стола в нашей комнате.
The apple tree has no apples      — На яблоне нет яблок.
Roy has 15 candles on his birthday cake.      — На праздничном торте Роя есть 15 свечей.
How old is Roy? — He is fifteen.      — Сколько лет Рою? — Ему пятнадцать лет.

5. Реши кроссворд и ты узнаешь название садового цветка.

Ответ: Rose — Роза

train — поезд
book — книга
desk — стол
tree — дерево

U5 S5

Ответы к тетради Step 5

1. Послушай названия предметов и нарисуй их, (33).

Ответ:

a table — стол
a candle — свеча
a present — подарок
a tree — дерево
a ball — мяч
a window — окно

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Расшифруй названия дней недели и напиши их по порядку.

Ответ:

(Sun.) Sunday — воскресенье
(Mon.) Monday — понедельник
(Tue.) Tuesday — вторник
(Wed.) Wednesday — среда
(Thurs.) Thursday — четверг
(Fri.) Friday — пятница
(Sat.) Saturday — суббота

4. Посмотри на картинку и напиши вопросы к ответам.

Образец:

Where are the boys? — They are under the tree.      — Где мальчики? — Они под деревом.
Where is the plane? — It is in the sky.      — Где самолет? — Он в небе.
Ответ:

Where is the girl? — She is on the bench.      — Где девочка? — Она на скамейке.
Where are the cats? — They are under the bench.      — Где кошки? — Они под лавкой.
Where is the ball? — It is by the bench.      — Где мяч? — Он около лавки.
Where are the sweets? — They are in the box.      — Где конфеты? — Они в коробке.
Where is the box? — It is on the table.      — Где коробка? — Она на столе.
Where are the cups? — They are on the table too.      — Где чашки? — Они тоже на столе.

5. Раскрась птицу и дай ей имя.

Ответ: Раскрашивать птицу нужно в соответствии с первыми буквами цветов, указанных на картинке. Предположим, что B — blue (синий), G — green (зеленый), O — orange (оранжевый), R — red (красный).

Птицу можно назвать A Magic Cockerel — Волшебный Петух

U5 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай текст и напиши, сколько всего игрушек у Бетти (34).

My little sister Betty has a pet. It is a small turtle. My sister likes to play with her turtle and with her toys. She has six dolls, a big brown teddy bear and a funny monkey. My sister likes her toys.

 

У моей младшей сестры есть питомец. Это маленькая черепашка. Моей сестре нравится играть со своей черепашкой и с ее игрушками. У нее есть шесть кукол, большой коричневый плюшевый медведь и смешная обезьянка.

Ответ:

Betty has eight toys.      — У Бетти есть восемь игрушек.

2. Напиши, что есть и чего нет у этих людей.

Ответ:

Pete and Roy have cars. They have no bikes.      — У Пита и Роя есть машины. У них нет велосипедов.
Sally has a doll. She has no ball.      — У Салли есть кукла. У нее нет мяча.
The Hoggs have roses. They have no tulips.      — У семьи Хоггов есть розы. У них нет тюльпанов.
The students have mugs. They have no cups.      — У студентов есть кружки. У них нет чашек.
Her dad has a hat. He has no cap.      — У ее отца есть шляпа. У него нет кепки.

3. Подчеркни существительные во множественном числе.

Ответ:

Day, coins, buses, afternoon, friends, table, candles, husband, presents, Saturdays, family, toy, snails, pointer, birthdays.

4. В названиях дней недели перепутались буквы. Напиши их правильно.

Ответ:

daynSu — Sunday
oyandM — Monday
esTduay — Tuesday
dendWayse — Wednesday
uhTsdrya — Thursday
iFdyar — Friday
dSataryu — Saturday

5. Разгадай кроссворд и прочитай название предмета мебели.

Ответ: Table — стол

coat — пальто
tail — хвост
book — книга
snail — улитка
candle — свеча

U5 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай диктора и отметь те предложения, которые он произносит (35).

Ответ:

Fred has no trains.      — У Фреда нет поездов.
I have thirteen candles.      — У меня есть 13 свечей.
We meet on Monday.      — Мы встречаемся в понедельник.
Roy swims on Thursday.      — Рой плавает в четверг.
We have birthday presents.      — У нас есть подарки ко дню рождения.

2. Посмотри на картинки и напиши, что Кейт и Дэн делают в каждый из дней недели.

Ответ:

On Sunday Kate and Dan read books.      — В воскресенье Катя и Дэн читают книги
On Monday they ride their bikes.      — В понедельник они катаются на своих велосипедах.
On Tuesday they sing songs.      — Во вторник они поют песни.
On Wednesday they run.      — В среду они бегают.
On Thursday they play ping-pong.      — В четверг они играют в пинг-понг.
On Friday they ride horses.      — В пятницу они ездят на лошадях.
On Saturday they speak English.      — В субботу они говорят по-английски.

3. Выбери правильные формы глаголов, чтобы закончить текст.

Ответ:

My Birthday

Today (am/is/are) my birthday and I (am/is/are) very happy. I (have/has) very good presents: a new football and three new computer games. My presents (am/is/are) in my bedroom now. My parents, friends and I (am/is/are) at the table. I (see/sees) nine candles on the table. My mum (say/says) , “Happy birthday, son! Be happy!” I (say/says), “Thank you, mum.” My parents and friends (sing/sings) a Happy birthday song. I (like/likes) my birthdays.

 

Мой день рождения.

Сегодня мой день рождения и я очень счастлив. У меня есть очень хорошие подарки: новый футбольный мяч и три новые компьютерные игры. Мои подарки сейчас в моей спальне. Мои родители, друзья и я за столом. Я вижу девять свечей на столе. Моя мама говорит «С днем рождения, сын! Будь счастлив!». Я говорю «Спасибо, мама». Мои родители и друзья поют праздничную песенку. Мне нравятся мои дни рождения.

4. Сделай подписи к картинкам, вставив недостающие буквы.

Ответ:

snail — улитка
present — подарок
candle — свеча
coins — монеты
tail — хвост
toys — игрушки
pointer — указка
table — стол
house — дом

5. Найди в этом квадрате и обведи названия всех дней недели.

Ответ:

Sunday      — воскресенье
Monday      — понедельник
Tuesday      — вторник
Wednesday      — среда
Thursday      — четверг
Friday      — пятница
Saturday      — суббота

Unit 6 Step 1

Unit 6
Ответы к тетради Step 1

1. Послушай аудиозапись и напиши, чем занимаются члены семьи Алисы Гордон (36).

Mr Gordon is a pilot. Mrs Gordon is a singer. Old Mr Gordon is a farmer. Don and Ron Gordon are football players. Alice Gordon is a pupil.

 

Мистер Гордон — пилот. Миссис Гордон — певица. Старый Мистер Гордон — фермер. Дон и Рон Гордоны — футболисты. Алиса Гордон — ученица.

Ответ:

Mr Gordon is а pilot.      — Мистер Гордон — пилот.
Mrs Gordon is a singer.      — Миссис Гордон — певица.
Old Mr Gordon is a farmer.      — Старый Мистер Гордон — фермер.
Don and Ron Gordon are football players.      — Дон и Рон Гордоны — футболисты.
Alice Gordon is a pupil.      — Алиса Гордон — ученица.

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Угадай и напиши, чем занимаются эти люди.

Ответ:

Meggy likes to read books. She is a reader of books.      — Мэгги любит читать книги. Она читатель книг.
Ann helps her mother. Her mother says, “You are my helper, Annie.”      — Анна помогает своей маме. Ее мама говорит «Ты моя помощница, Анни»
Ben and Sally dance together. They are two very good dancers.      — Бен и Салли танцуют вместе. Они оба очень хорошие танцоры.
J. Rowling writes books. She is a writer.      — Джоан Роулинг пишет книги. Она писательница.
Charley can sing very well. He sings for his friends. They say, “You are a good singer, dear Charley.”      — Чарли очень хорошо умеет петь. Он поет для своих друзей. Они говорят «Ты хороший певец, дорогой Чарли».
Tommy can drive but not very well. He is a driver but not a good driver.      — Томми умеет водить машину, но не очень хорошо. Он водитель, но не хороший водитель.
May likes to sleep and sleeps well. She is a good sleeper.      — Мэй любит поспать, и она спит хорошо. Она засоня. (В русском языке нет простого аналога слова sleeper)

4. Вычеркни лишнее слово в каждом ряду.

Ответ:

1) Wednesday, Sunday, birthday, Monday, Friday.
2) table, chair, shelf, bed, flower.
3) husband, house, wife, son, grandson.
4) servant, table, teacher, shopper, nurse.
5) toy, play, say, sing, sleep.

Перевод:

Wednesday, Sunday, birthday, Monday, Friday      — среда, воскресенье, день рождения, понедельник, пятница.
table, chair, shelf, bed, flower      — стол, стул, полка, кровать, цветок.
husband, house, wife, son, grandson      — муж, дом, жена, сын, внук.
servant, table, teacher, shopper, nurse      — слуга, стол, учитель, покупатель, медсестра.
toy, play, say, sing, sleep      — игрушка, играть, говорить, петь, спать.

5. Соедини рисунки с подписями.

Ответ:

c) Doctor Benson, meet my son Roy.      — Доктор Бэнсон, познакомьтесь с моим сыном Роем (Это мой сын Рой).
a) Meet my family, dear. They are Peter, Fred, Benny.      — Познакомься с моей семьей, дорогой. Это Питер, Фред, Бенни.
b) Good morning, I’m your new English teacher.      — Доброе утро, я ваш новый учитель по английскому языку.

U6 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Послушай аудиозапись и отметь те предложения, которые произносит диктор (37).

Ответ:

a) Ben is a big boy.
b) Ben is a sick boy.      — Бен — больной мальчик.
a) I can see a bright fire.      — Я вижу яркий огонь.
b) I can see a night fire.
a) Sam is a young giant.      — Сэм — молодой гигант.
b) Sam is a young jumper.
a) Will is very cold.
b) Will is very old.      — Уилл очень старый.
a) Is this your diary?      — Это твой дневник?
b) Is this her diary?

2. Напиши строчку каждого слова и каждого предложения.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Соедини вопросы и ответы на них.

Ответ:

Where is Giant Jack? — d) He’s in the hills.      — Где Гигант Джек? — Он в холмах.
What are your names? — f) We are Jill and Bill.      — Как вас зовут? — Мы Джилл и Билл.
What is it? — b) It’s my diary.      — Что это? — Это мой дневник.
What’s your job? — e) I’m a doctor.      — Какая у тебя работа? — Я доктор.
What’s the matter, Ted? — a) I’m thirsty.      — В чем дело, Тэд? — Я хочу пить.
What’s the time? — c) It’s eight o’clock.      — Сколько времени? — Восемь часов.

4. Напиши названия занятий этих людей, заменив изображения на рисунках словами.

Ответ:

Roy is skier.      — Рой — лыжник.
Diana is a singer.      — Диана — певица.
Justin is a skater.      — Джастин — конькобежец.
Polly is a servant.      — Полли — служанка.
Tom is a driver.      — Том — водитель.
William is a horse rider.      — Уилльям — наездник.
Alice is a dancer.      — Алиса — танцовщица.
Jack is a teacher.      — Джек — учитель.
Danny is a doctor.      — Данни — доктор.
Harold is a jumper.      — Гарольд — прыгун.
Betsy is a nurse.      — Бетси — медсестра.
Roy is a swimmer.      — Рой — пловец.

5. Соедини точки, чтобы получить рисунки двух спортсменов, и сделай к ним подписи. Раскрась рисунки.

Ответ:

runner — бегун
skier — лыжник

U6 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай аудиозапись и закончи предложения, используя слова в рамке (38).

Polly is in the cage. Meg is on the stage. Tom is in the gym. Tim is on his little sledge. Mel is in his car.

 

Полли в клетке. Мэг на сцене. Том в спортзале. Тим на своих санках. Мэл в своей машине.

Ответ:

Polly is а bird.          — Полли — птичка.
Meg is а singer.      — Мэг — певица.
Tom is a tennis player.      — Том — теннисист.
Tim is a little boy.      — Тим — маленький мальчик.
Mel is a driver.      — Мел — водитель.

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем так же, как написано в рабочей тетради.

3. Закончи предложения, используя предлоги in, on, with, for.

Ответ:

They have a nice present for General Green.      — У них есть красивый подарок для Генерала Грина.
I like to play with my brother Tim.      — Мне нравится играть с моим братом Тимом.
My friends are in the school gym.      — Мои друзья в школьном спортзале.
Can you see that little bird in the cage?      — Ты видишь ту маленькую птичку в клетке?
William likes to sing on the stage.      — Уилльяму нравится петь на сцене.
The new text is on page 14.      — Следующий текст на странице 14.
On Sundays I can see little Tommy on his sledge.      — По воскресеньям я вижу маленького Томми на его санках.
The boy has a new book for his good friend, Giant John.      — У мальчика есть новая книга для его хорошего друга, Гиганта Джона.

4. Соедини слова из двух рамок парами по смыслу и напиши получившиеся словосочетания.

Ответ:

1) hill — sledge               холм — санки
2) giant — mermaid         гигант — русалка
3) dancer — stage          танцор — сцена
4) Wednesday — Thursday        среда — четверг
5) book — page              книга — страница
6) football — gym           футбол — спортзал
7) cage — bird                клетка — птица

5. Каким путём птичка может улететь из клетки?

U6 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай аудиозапись и отметь те вопросы, которые были заданы (39).

Meet Tom. He is a new pupil.      — Познакомьтесь с Томом. Он новый ученик.

Does he like to sing?      — Он любит петь?
Does he count well?      — Он хорошо считает?
Does he read books?      — Он читает книги?
Does he eat sweets?      — Он ест конфеты?
Does he have good friends?      — У него есть хорошие друзья?

Ответ:

Вопросы, которые прозвучали в аудиозаписи, выделены маркером.

Does he like to sing?   V    — Он любит петь?
Does he like to skate?      — Он любит кататься на коньках?
Does he have a pet?          — У него есть домашний питомец?
Does he count well?   V    — Он хорошо считает?
Does he read books?  V    — Он читает книги?
Does he ride a bike?          — Он катается на велосипеде?
Does he eat sweets?   V    — Он ест конфеты?
Does he drink milk?            — Он пьет молоко?
Does he have good friends?   V    — У него есть хорошие друзья?
Does he ski?      — Он катается на лыжах?

2. Напиши строчку каждого нового слова и каждого словосочетания.

Пишем, как указано в тетради.

3. Зачеркни неправильный вариант, чтобы получились завершённые вопросы.

Ответ:

Do / Does your dad play football?      — Твой папа играет в футбол?
D o/ Does dogs eat sweets?              — Собаки едят конфеты?
Do / Does your teacher speak English?      — Твой учитель говорит по-английски?
Do / Does we speak English or French with General Green?      — С генералом Грином мы говорим по-английски или по-французски?
Do / Does you dance?          — Ты танцуешь?
Do / Does this bird sing?      — Эта птица поет?
Do / Does I have friends in this school?      — У меня есть друзья в этой школе?

4. Преврати эти предложения в вопросы.

Образец:

Mary jumps high.      — Мария прыгает высоко.
Does Mary jump high?      — Мария прыгает высоко?

Ответ:

1) Mark and Tom play tennis together.      — Марк и Том играют в теннис вместе.
    Do Mark and Tom play tennis together?      — Марк и Том играют в теннис вместе?
2) Mrs Smith teaches English.              — Миссис Смит преподает английский язык.
   Does Mrs Smith teach English?        — Миссис Смит преподает английский язык?
3) This cat likes fish.                      — Эта кошка любит рыбу.
   Does this cat like fish?                — Эта кошка любит рыбу?
4) These dogs run in the park.      — Эти собаки бегают в парке.
   Do these dogs run in the park?  — Эти собаки бегают в парке?
5) Tim reads English book.            — Тим читает английскую книгу.
   Does Tim read English book?    — Тим читает английскую книгу?

5. Дорисуй то, чего не хватает на этом рисунке. Напиши, как называется этот предмет. Раскрась рисунок.

Ответ:

This is a sledge in the picture.      — На картинке — санки.

U6 S5

Ответы к тетради Step 5

1. В гостинице двенадцать комнат. Послушай аудиозапись и укажи номера свободных комнат (40).

There are twelve rooms in the hotel. Dan lives in Room 1, Mr and Mrs Green live in Room 2, Ann and Rose live in Room 3, two friends — Tom and Nick — live in Room 5, Mrs Colin lives in Room 6, a general lives in Room 7, Mary Reed lives in Room 10, a young doctor lives in Room 11, and a tennis player lives in Room 12.

 

В отеле двенадцать номеров. Дэн живет в номере 1, мистер и миссис Грин живут в номере 2, Анна и Роза живут в номере 3, два друга — Том и Ник — живут в номере 5, миссис Колин живет в номере 6, генерал живет в номере 7, Мария Рид живет в номере 10, молодой доктор живет в номере 11, а теннисист живет в номере 12.

Ответ:

Room 4 (four)      — номер 4
Room 8 (eight)      — номер 8
Room 9 (nine)      — номер 9

2. Напиши строчку каждого слова и словосочетания.

Пишем.

3. Составь пять предложений из данных слов и напиши их.

Ответ:

1) ? / like / he / does / good / songs
   Does he like good songs?             — Ему нравятся хорошие песни?
2) . / rides / bike / his / my / friend / Saturday / on
   My friend rides his bike on Saturday.      — Мой друг катается на своем велосипеде в субботу.
3) they / do / ? / English / speak
   Do they speak English?            — Они говорят по-английский?
4) does / dad / have / your / car / a / ?
   Does your dad have a car?      — У твоего папы есть машина?
5) I / well / and / run / can / jump /.
   I can jump and run well.           — Я умею хорошо бегать и прыгать.

4. Сделай второе и третье предложения из предыдущего задания отрицательными. Запиши их.

Ответ:

My friend doesn’t ride his bike on Saturday.      — Мой друг не катается на своем велосипеде в субботу.
They don’t speak English.      — Они не говорят по-английски.

5. Напиши словами, на какие этажи поднимаются люди в лифте.

Ответ:

Floor Three      — третий этаж
Floor Eleven      — одиннадцатый этаж
Floor Fifteen      — пятнадцатый этаж
Floor Eighteen      — восемнадцатый этаж

На самом деле следует помнить, что во многих странах этажи считаются не так как у нас. Первым у них идет так называемый «наземный этаж» (ground floor), а потом — первый, второй и следующие этажи. Таким образом, если вам кто-то скажет, что он живет на «первом этаже» (first floor или floor one), то смело можно подниматься на привычный нам второй этаж.

U6 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай аудиозапись, (41), и впиши в текст предложений недостающие слова.

Ответ:

Jack Lipton has a very good friend. His name is David Bell. David is a teacher. He (1) doesn’t teach English, he teaches French. Jack and David play tennis in the (2) gym on Monday. In summer they (3) ride their bikes in the park. The two (4) friends like to cook. They (5) can cook very well.

 

У Джека Липтона есть очень хороший друг. Его зовут Дэвид Белл. Дэвид — учитель. Он не преподает английский язык, он преподает французский язык. Джек и Дэвид играют в теннис в спортивном зале в понедельник. Летом они катаются на велосипедах в парке. Двум друзьям нравится готовить. Они умеют очень хорошо готовить еду.

2. Раздели эти слова на две группы в зависимости от того, как в них произносится буква g, и запиши каждое в соответствующую колонку.

General, frog, giant, cage, big, girl, page, flag, green, gym, stage, hungry, singer, sledge.

Ответ:

     : General — генерал, giant — гигант, cage — клетка, page — страница, gym — тренажерный/спортивный зал, stage — сцена, sledge — санки.
     : frog — лягушка, big — большой, girl — девушка, flag — флаг, green — зеленый, hungry — голодный, singer — певец.

3. Напиши названия профессий или видов деятельности этих людей.

Ответ:


singer — певец
dancer — танцовщица
jumper — прыгун
swimmer — пловец
driver — водитель
teacher — учитель
doctor — врач
skier — лыжник
skater — конькобежец

4. Сделай эти утверждения вопросами.

Образец:

My father is a writer.      — Мой отец писатель.
Is your father a writer?      — Твой отец писатель?
Harry, the elf, likes ants.      — Эльфу Гарри нравятся муравьи.
Does Harry like ants?      — Гарри нравятся муравьи?

Ответ:

1) My friends are at school.          — Мои друзья в школе.
    Are your friends at school?      — Твои друзья в школе?
2) They have three horses.          — У них есть три лошади.
    Do they have three horses?      — У них есть три лошади?
3) They sing very well.                  — Они очень хорошо поют.
    Do they sing very well?            — Они очень хорошо поют?
4) We like to sit by the fire.            — Нам нравится сидеть у огня.
    Do you like to sit by the fire?    — Вам нравится сидеть у огня?
5) These boys can play tennis.    — Эти мальчики умеют играть в теннис.
    Can these boys play tennis?    — Эти мальчики умеют играть в теннис?
6) This boy dances very well.      — Этот мальчик очень хорошо танцует.
    Does this boy dance very well?      — Этот мальчик очень хорошо танцует?

5. Разгадай кроссворд и узнай, каким видом спорта занимается Рой.

Ответ:


stage — сцена
window — окно
giant — гигант
gym — тренажерный зал
mouse — мышь
sledge — санки
general — генерал
Roy is а swimmer      — Рой пловец.

U6 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай аудиозапись, (42), и объедини слова в пары. Напиши их.

Образец:

a hungry giant      — голодный гигант

Ответ:


a thirsty runner      — изнывающий от жажды бегун
a tired skater      — уставший конькобежец
a thick diary      — толстый дневник
a strong cage      — крепкая клетка
a small stage      — маленькая сцена

2. Закончи эти вопросы с помощью вспомогательных глаголов Do или Does.

Ответ:

Do you ride your bike in the street or in the park?      — Ты катаешься на велосипеде по улице или в парке?
Does Rose speak French or English?      — Роза говорит по-французски или по-английски?
Do your parents like sport?      — Твоим родителям нравится спорт?
Does this boy play computer games?      — Этот мальчик играет в компьютерные игры?
Does the cat sleep in the hall?      — Кошка спит в холле?
Do Jane and Mary swim well?      — Джейн и Мария хорошо плавают?

3. Прочитай предложения и галочкой пометь те из них, которые соответствуют картинкам.

Ответ:


Предложения, соответствующие картинкам, мы выделили цветом.

1) The general is hungry.                — Генерал голоден.
2) The giant is thirsty.               V    — Гигант хочет пить.
3) The dancer is on the stage. V    — Танцовщица на сцене.
4) The page is clean.                      — Страница чистая (пустая).
5) He is a skier.                              — Он лыжник.
6) The flag is black.   V                 — Флаг черный.
7) The birds are in the cage.          — Птицы в клетке.
8) The girl is sick.      V                 — Девочка больна.
9) The cat is on the sledge.  V      — Кошка на санках.
10) Peter and his friends are in the gym.      — Питер и его друзья — в тренажерном зале.

4. Напиши, чем занимаются эти люди.

Образец:

Teachers teach      — Учителя преподают.

Ответ:

Dancers dance          — Танцоры танцуют.
Speakers speak        — Ораторы говорят.
Drivers drive              — Водители водят (машину).
Tennis players play tennis      — Теннисисты играют в теннис.
Helpers help              — Помощники помогают.
Footballers play football      — Футболисты играют в футбол.
Singers sing              — Певцы поют.
Swimmers swim      — Пловцы плавают.
Sleepers sleep          — Спящие спят.
Riders ride                — Наездники скачут (если, конечно, речь идет о лошади).

5. Объедини слова из двух рамок парами по смыслу и запиши получившиеся словосочетания.

Образец: skate — ski.

Слова из первой рамки: pilot, cold, skate, doctor, sick, read, hungry, lake, yellow, page
Слова из второй рамки: thirsty, tired, nurse, write, driver, diary, hot, ski, hill, orange

Ответ:

pilot — drive      — пилот — водить
cold — hot      — холодный — горячий
skate — ski      — кататься на коньках — ездить на лыжах
doctor — nurse      — врач — медсестра
sick — tired      — больной — усталый
read — write      — читать — писать
hungry — thirsty      — голодный — изнывающий от жажды
lake — hill      — озеро — холм
yellow — orange      — желтый — оранжевый
page — diary      — страница — дневник

Unit 7 Step 1

Unit 7

Ответы к тетради Step 1

1. Послушай аудиозапись и закончи эти предложения, (43).

Ответ:

1) The two friends go to the   park.      — Два друга идут в парк.
2) Mrs Reed goes to the   shop.          — Миссис Рид идет в магазин.
3) Alice and Ron go to the   cinema.    — Алиса и Рон идут в кино.
4) The farmer goes to the   bank.         — Фермер идет в банк.
5) Pupils go to   school.                        — Ученики идут в школу.

2. Напиши строчку каждого слова и строчку словосочетания.

Пишем.

3. Допиши подписи к этим рисункам.

Ответ:


mice — мыши
ice — лёд
pencil — карандаш
ice cream — мороженое
cinema — кинотеатр

4. Раздели эти слова в соответствии с тем, как в них произносится буква с, и напиши их.

Pencil, cake, cook, nice, mice, ice, cold, cat, cream, cinema, clock, cage.

Ответ:


     : pencil — карандаш, nice — красивый, mice — мыши, ice — лёд, cinema — кинотеатр.
     : cake — торт, cook — повар, cold — холодный, cat — кошка, cream — крем, clock — часы, cage — клетка.

5. Найди изображения мышек и напиши, сколько их на рисунке.

Ответ:

How many mice?      — Сколько мышей?
There are sixteen (16) mice in the picture.      — 16 мышей на картинке.

U7 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Послушай аудиозапись и напиши, чего не делают члены семьи Лонг (44).

Ответ:

1) Mr Long doesn’t sing or dance.    — Мистер Лонг не поет и не танцует.
2) Mrs Long doesn’t play football.    — Миссис Лонг не играет в футбол.
3) Tom doesn’t ski or skate.              — Том не катается на лыжах или коньках.
4) Jack doesn’t feed the pets.          — Джек не кормит домашних питомцев.
5) Sue doesn’t swim well.                  — Сью не плавает хорошо.

2. Допиши предложения, используя don’t или doesn’t.

Ответ:

1) My father doesn’t eat fish. He doesn’t like it.
2) Peter and Sam don’t sing well. They don’t like it.
3) My friend doesn’t dance very well and doesn’t like it.
4) Her cat doesn’t swim well and it doesn’t like to swim.
5) Dogs don’t eat lemons. They don’t like lemons.
6) Girls in my school don’t play football.
7) Mary doesn’t meet her friends in the evening.

3. Преврати эти предложения в отрицательные и напиши их.

Образец:

Nick runs in the park.      — Ник бегает в парке.
Nick doesn’t run in the park.      — Ник не бегает в парке.

Ответ:

1) Ann and Polly play tennis.                — Анна и Полли играют в теннис.
    Ann and Polly don’t play tennis.      — Анна и Полли не играют в теннис.
2) Ron feeds his cat in the evening.    — Рон кормит свою кошку вечером.
   Ron doesn’t feed his cat in the evening.      — Рон не кормит свою кошку вечером.
3) Mr and Mrs White go to the cinema on Sunday.      — Мистер и миссис Уайт идут в кино в воскресенье.
   Mr and Mrs White don’t go to the cinema on Sunday.      — Мистер и миссис Уайт не идут в кино в воскресенье.
4) My grandfather likes ice cream.      — Мой дедушка любит мороженое.
   My grandfather doesn’t like ice cream.      — Мой дедушка не любит мороженое.
5) They like to ski by the lake.            — Им нравится кататься на лыжах возле озера.
   They don’t like to ski by the lake.      — Им не нравится кататься на лыжах возле озера.

4. Соедини вопросы с ответами и заполни таблицу.

1) Do you play ping-pong?      — Ты играешь в пинг-понг?
2) Does Alec speak English or French?      — Алек говорит по-английски или по-французски?
3) Can you count well?      — Ты умеешь хорошо считать?
4) Does Rose have pet mice?      — У Розы есть ручная мышка?
5) Are you happy today?      — Ты счастлив сегодня?
6) Do these boys go to school?      — Эти мальчики идут в школу?
7) Are these girls from London or from Leeds?      — Эти девушки из Лондона или из Лидса?

a) No, I can’t.      — Нет, не могу.
b) Yes, I am.      — Да.
c) No, they don’t.      — Нет.
d) He speaks English.      — Он говорит по-английски.
e) They are from Leeds.      — Они из Лидса.
f) Yes, I do.      — Да.
g) No, she doesn’t.      — Нет.

Ответ: 1-f; 2-d; 3-a; 4-g; 5-b; 6-c; 7-e

1) Do you play ping-pong?      — Ты играешь в пинг-понг?
f) Yes, I do.      — Да.
2) Does Alec speak English or French?      — Алек говорит по-английски или по-французски?
d) He speaks English.      — Он говорит по-английски.
3) Can you count well?      — Ты умеешь хорошо считать?
a) No, I can’t.      — Нет, не могу.
4) Does Rose have pet mice?      — У Розы есть ручная мышка?
g) No, she doesn’t.      — Нет.
5) Are you happy today?      — Ты счастлив сегодня?
b) Yes, I am.      — Да.
6) Do these boys go to school?      — Эти мальчики идут в школу?
c) No, they don’t.      — Нет.
7) Are these girls from London or from Leeds?      — Эти девушки из Лондона или из Лидса?
e) They are from Leeds.      — Они из Лидса.

5. Подбери подписи к этим картинкам.

a) Oh, I don’t like mice!      — О, я не люблю мышей!
b) It’s seven o’clock in the morning. Go to your school. You’re a teacher!      — Уже семь утра. Иди в свою школу. Ты же учитель!
c) Little chicks don’t swim.      — Маленькие цыплята не плавают.

Ответ:

К картинке 1 подойдет подпись с)
К картинке 2 подойдет подпись b)
К картинке 3 подойдет подпись а)

U7 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай аудиозапись, (45), и закончи следующие предложения, используя слова в рамке.

Ответ:

lions — львы, hares — зайцы, animals — животные, giraffes — жирафы, elephants — слоны


1) Giraffes don’t live in our woods.      — Жирафы не живут в наших лесах.
2) Hares don’t like foxes.      — Зайцы не любят лисиц.
3) Lions don’t eat apples or plums.      — Львы не едят яблоки или сливы.
4) Elephants don’t sing.      — Слоны не поют.
5) Animals don’t speak.      — Животные не говорят.

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Записываем как в тетради.

3. Напиши подписи под этими картинками.

Ответ:


hare — заяц
tiger — тигр
giraffe — жираф
crocodile — крокодил
elephant — слон
lion — лев

4. Напиши, как ты вежливо попросишь своего друга не делать что-то.

Образец: sit on this chair — Don’t sit on this chair, please.

Ответ:

1) eat this apple
   Don’t eat this apple, please.      — Пожалуйста, не ешь это яблоко.
2) go to the cinema today
   Don’t go to the cinema today, please.      — Пожалуйста, не ходи сегодня в кино.
3) sing this old song
   Don’t sing this old song, please.      — Пожалуйста, не пой эту старую песню.
4) play this game
   Don’t play this game, please.      — Пожалуйста, не играй в эту игру.
5) go to the park in the evening
   Don’t go to the park in the evening, please.      — Пожалуйста, не ходи по парку вечером.
6) read this book
   Don’t read this book, please.      — Пожалуйста, не читай эту книгу.
7) feed the dog
   Don’t feed the dog, please.      — Пожалуйста, не корми собаку.

5. Найди в этом квадрате и обведи названия ещё пяти животных.

Ответ:


lion — лев
hare — заяц
tiger — тигр
giraffe — жираф
crocodile — крокодил

U7 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай аудиозапись и напиши, кто из мальчиков живёт в Африке, кто — в Европе, а кто — в Азии (46).

Hi! I am Ken. I don’t live in town. I live on a small farm. I like to go to the wood. I can see some animals in the wood: foxes and hares. You can see bears there too.
My name is Tom. I love elephants. They are big and strong. Elephants can be very good friends. I don’t like tigers. Tigers and elephants are not friends at all.
Hello! My name is Sam. I live by the lake. In the morning I can see crocodiles in the lake. I don’t like crocodiles. They are always hungry.



Привет! Я Кен. Я живу не в городе. Я живу на маленькой ферме. Мне нравится ходить в лес. Я вижу много животных в лесу: лис и зайцев. Можно также увидеть и медведей.
Меня зовут Том. Я люблю слонов. Они большие и сильные. Слоны могут быть очень хорошими друзьями. Я не люблю тигров. Тигры и слоны совсем не друзья.
Привет! Меня зовут Сэм. Я живу у озера. Утром я вижу крокодилов в озере. Я не люблю крокодилов. Они всегда голодные.

Ответ:

1) Ken lives in Europe      — Кен живет в Европе.
2) Tom lives in Asia      — Том живет в Азии.
3) Sam lives in Africa      — Сэм живет в Африке.

2. Напиши строчку каждого из этих слов.

Пишем.

3. Напиши названия животных, чтобы закончить эти предложения.

Ответы:

Ты можешь самостоятельно выбрать животных и даже нескольких.

I love tigers.          — Я люблю тигров.
I like monkeys.      — Мне нравятся обезьяны.
I don’t like ants.      — Мне не нравятся муравьи.
I hate snakes.        — Я ненавижу змей.

4. Напиши названия этих континентов.

Ответ:

America — Америка
Europe — Европа
Asia — Азия
Africa — Африка
Australia — Австралия

5. Соедини названия «охотников» и их добычи.

Ответ:


crocodile — kid      — крокодил — козленок
fox — hare      — лиса — заяц
bear — fish      — медведь — рыба
frog — fly      — лягушка — муха
cat — mouse      — кошка — мышка

U7 S5

Ответы к тетради Step 5

1. Послушай аудиозапись и отметь фразы, которые произносит диктор (47).

Ответ: Фразы, произнесенные диктором, выделены маркером.

1) a) Her goose is snow-white.
    b) Her geese are snow-white.      — Её гуси — снежно-белые.
2) a) We meet this man in the park.
    b) We meet these men in the park.      — Мы встречаем этих мужчин в парке.
3) a) Do you like my little mouse?      — Тебе нравится моя маленькая мышка?
    b) Do you like my little mice?
4) a) His child likes to go to the zoo.      — Его ребенку нравится ходить в зоопарк.
    b) His children like to go to the zoo.
5) a) Please speak to that woman.
    b) Please speak to those women.      — Пожалуйста, поговори с теми женщинами.

2. Напиши строчку каждого из этих слов.

Записываем как сказано в задании.

3. Чтобы закончить эти предложения, замени картинки словами во множественном числе.

Ответ:


1) A lot of girls like to play computer games.      — Многие девочки любят играть в компьютерные игры.
2) Do women play football? — Yes, they do.      — Женщины играют в футбол? — Да.
3) My granny has two white geese and four grey geese.      — У моей бабушки есть два белых и четыре серых гуся.
4) Families like to go to the cinema.      — Семьи любят ходить в кино.
5) Deer are very strong animals.      — Олени очень сильные животные.
6) My friend has five red and black fish.      — У моего друга еть пять красно-черных рыбок.

Обратите внимание, что некоторые слова в этом упражнении образуют множественное число не по общим правилам, а являются исключениями.

4. Напиши в шести предложениях о том, чего у тебя много. Слова в рамке могут тебе помочь.

toys — игрушки
books — книги
friends — друзья
pets — питомцы
pens — ручки
toy cars — игрушечные машинки
pencils — карандаши
kites — воздушные змеи
caps — кепки
disks — диски
games — игры
balls — мячи
dolls — куклы
names — имена
sweets — конфеты
teddy bears — плюшевые медведи
sisters — сестры
brothers — братья
teachers — учителя
helpers — помощники

Примерный ответ:

Вы  можете самостоятельно выбрать нужные предметы.

I have a lot of toys.      — У меня есть много игрушек.
I have lots of books.      — У меня есть много книг.
I have many friends.      — У меня есть много друзей.
I have a lot of pens and pencils.      — У меня есть много ручек и карандашей.
I have lots of dolls.      — У меня есть много кукол.

5. Подбери недостающие реплики к этим картинкам.

Are all these children your friends?      — Неужели все эти дети твои друзья?
Meet my new pet, mother.      — Познакомься с моим новым питомцем, мама.
Men and women are funny animals      — Мужчины и женщины — смешные животные.

а) Yes, they are. They eat bananas but they don’t jump in the trees.      — Да. Они едят бананы, но не прыгают по деревьям.
b) They are. We play together.      — Ага. Мы вместе играем.
c) Very cute. I love mice.      — Очень мило. Я люблю мышей.

Ответ:

1 - b)
2 - c)
3 - a)

U7 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай аудиозапись и впиши в эти ряды недостающие слова (48).

Ответ:

1) Animals: deer, elephants, tigers, crocodiles, hares.      — Животные: олени, слоны, тигры, крокодилы, зайцы.
2) Colours: black, white, green, blue, yellow.      — Цвета: черный, белый, зеленый, синий, желтый.
3) Birds: geese, sparrows, hens, cocks, ducks.      — Птицы: гуси, воробьи, курицы, петухи, утки.
4) Continents: Africa, Europe, Australia, America, Asia.      — Континенты: Африка, Европа, Австралия, Америка, Азия.

2. Раздели существительные на две колонки — единственное и множественное число — и запиши их.

kangaroo, geese, man, hares, mice, child, elephants, women, zoo, houses, pencil, bear, cows, pet, children, foxes

Ответ:

Единственное число:

kangaroo — кенгуру
man — мужчина
child — ребенок
zoo — зоопарк
pencil — карандаш
bear — медведь
pet — питомец

Множественное число:

geese — гуси
hares — зайцы
mice — мыши
elephants — слоны
women — женщины
houses — дома
cows — коровы
children — дети
foxes — лисы

3. Впиши в предложения слово don’t там, где это необходимо, чтобы сказать о себе правду.

Возможный ответ:


Мы составили собственные варианты предложений. Ты можешь поставить слово don’t в предложениях по своему усмотрению, чтобы рассказать именно о себе.

1) I go to school.      — Я хожу в школу.
2) I like animals.      — Мне нравятся животные.
3) I don’t hate to play computer games.      — Я НЕ ненавижу играть в компьютерные игры.
4) I eat a lot of sweets.      — Я ем много конфет.
5) I read a lot of books.      — Я читаю много книг.
6) I don’t like to dance.      — Мне не нравится танцевать.
7) I don’t go to the cinema with my parents.      — Я не хожу с родителями в кино.
8) I have friends at school.      — У меня есть друзья в школе.
9) I don’t live in Moscow.      — Я не живу в Москве.
10) I don’t like frogs.      — Мне не нравятся лягушки.

4. Закончи эти диалоги за второго собеседника.

Ответ:

Ты можешь выбрать свой ответ из предложенных вариантов.

1) A. Do you like animals?      — Тебе нравятся животные?
    В. Yes, I do/No, I don’t      — Да/Нет.
2) A. Do you have pet animals?      — У тебя есть животные-питомцы?
   B. Yes, I do/No, I don’t      — Да/Нет.
3) A. Do you dance?      — Ты танцуешь?
   B. Yes, I do/No, I don’t      — Да/Нет.
4) A. Can you sing?      — Ты умеешь петь?
   B. Yes, I can/No, I can’t      — Да/Нет.
5) A. Do you go to the shops with your parents?      — Ты ходишь по магазинам со своими родителями?
   B. Yes, I do/No, I don’t      — Да/Нет.
6) A. Do you like to go to the shops?      — Тебе нравится ходить по магазинам?
   B. Yes, I do/No, I don’t      — Да/Нет.
7) A. Does your friend go to school?      — Твой друг ходит в школу?
   B. Yes, he (she) does/No, he (she) doesn’t      — Да/Нет.
8) A. Does your friend like English?      — Твоему другу нравится английский язык?
   B. Yes, he (she) does/No, he (she) doesn’t      — Да/Нет.

5. Раскрась континенты соответствующими цветами, а в их названиях расставь буквы по порядку.

Ответ:


stauArlia — Australia      — Австралия.
icAmae — America          — Америка.
cirAfa — Africa                — Африка.
asAi — Asia                      — Азия.
ropEeu — Europe            — Европа.

U7 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай аудиозапись и напиши, кто из двух друзей живёт в городе, а кто нет (49).

My name is Sue. I go to school and have a lot of good friends. I like to help my mum and dad to feed our animals. We have five cows, a lot of sheep and two horses. I can ride a horse very well.

I am Jerry. I am a pupil. I like to go to school and I like to be at home too. I have a lot of pet animals. I feed them and clean the cages. They are all small animals. You see, my room is not very big.

 

Меня зовут Сью. Я хожу в школу, и у меня есть много друзей. Мне нравится помогать моим маме и папе кормить наших животных. У нас есть пять коров, много овец и две лошади. Я очень хорошо умею ездить на лошади.

Я Джерри. Я ученик. Мне нравится ходить в школу, и мне также нравится быть дома. У меня много домашних животных. Я кормлю их и чищу их клетки. Все они — маленькие животные. Как вы понимаете, моя комната не очень большая.

Ответ:

Jerry lives in town.      — Джерри живет в городе.
Sue doesn’t live in town.      — Сью не живет в городе.

2. Напиши множественное число этих существительных.

Ответ:

animal — animals            — животное — животные
elephant — elephants      — слон — слоны
hare — hares                    — заяц — зайцы
deer — deer                    — олень — олени
goose — geese                — гусь — гуси
mouse — mice                — мышь — мыши
sheep — sheep                — овца — овцы
fish — fish                        — рыба — рыбы
man — men                      — мужчина — мужчины
woman — women            — женщина — женщины
child — children                — ребенок — дети

3. Выбери один из двух вариантов в скобках, чтобы завершить текст о себе и своём друге.

Ответ:

Ты можешь выбрать другие ответы из предложенных вариантов, чтобы рассказать о себе и своем друге.

I have a very good friend. My friend (goes / doesn’t go) to my school. My friend (likes / doesn’t like) what I like. We (meet / don’t meet) and (play / don’t play) together. My friend (likes / doesn’t like) books and (reads / doesn’t read) a lot. We (play / don’t play) computer games. My friend (has / doesn’t have) a pet. My friend (can / can’t) ride a bike. We (skate / don’t skate) together.

 

У меня есть очень хороший друг. Мой друг ходит в мою школу. Моему другу нравится то же, что и мне. Мы встречаемся и играем вместе. Моему другу не нравятся книги, и он не читает много. Мы играем в компьютерные игры. У моего друга нет домашнего питомца. Мой друг умеет ездить на велосипеде. Мы катаемся на коньках вместе.

4. Напиши названия континентов, где водятся эти животные.

Ответ:

Bears, foxes, hares, deer live in Europe.      — Медведи, лисы, зайцы, олени живут в Европе.
Elephants, tigers, deer, bears live in Asia.    — Слоны, тигры, олени, медведи живут в Азии.
Giraffes, elephants, crocodiles, lions live in Africa.    — Жирафы, слоны, крокодилы, львы живут в Африке.
Deer, bears, chimps, crocodiles live in America.      — Олени, медведи, шимпанзе, крокодилы живут в Америке.
Kangaroos live in Australia.      — Кенгуру живут в Австралии.

5. Разгадай кроссворд. По вертикали ты сможешь прочитать название африканского животного.

Ответ:


goose — гусь
lion — лев
deer — олень
sparrow — воробей
hare — заяц
kangaroo — кенгуру
ant — муравей
tiger — тигр
This is an elephant      — Это слон.

Unit 8 Step 1

Unit 8

Ответы к тетради Step 1

1. Послушай аудиозапись и соедини имена детей с названиями времён года, которые они любят (50).

Mark, Peter, Polly and Jane are very good friends. They go to school together and play together. Mark doesn’t like winter. He doesn’t like cold days and dark nights. He likes autumn. His birthday is in autumn. His friend Peter doesn’t like autumn at all. He likes spring. Spring is not hot and he can roller-skate a lot. Polly loves winter. She is a good skater and skier. She goes to the skating rink a lot. And her friend Jane likes summer. In summer children don’t go to school. They can play a lot.

 

Марк, Питер, Полли и Джейн — очень хорошие друзья. Они вместе ходят в школу и вместе играют. Марку не нравится зима. Ему не нравятся холодные дни и темные ночи. Ему нравится осень. Его день рождения осенью. Его другу Питеру осень не нравится совсем. Он любит весну. Весной не жарко, и он может много кататься на роликовых коньках. Полли любит зиму. Она хорошая фигуристка и лыжница. Она много ходит на каток. А её подруге Джейн нравится лето. Летом дети не ходят в школу. Они могут много играть.

Ответ:

Mark — c) autumn      — Марк — осень
Peter — a) spring      — Питер — весна
Polly — d) winter      — Полли — зима
Jane — b) summer      — Джейн — лето

2. Напиши одну строчку каждого нового слова.

Пишем слова.

3. Закончи предложения, вставив в них недостающие предлоги.

under, on, at, near, in

Ответ:

1) I can see a big house near the lake.      — Я вижу большой дом у озера.
2) The sun in the sky is bright yellow.      — Солнце в небе ярко-желтое.
3) Sit down under this green tree.      — Садитесь под этим зеленым деревом.
4) We like to run and play near the lake.      — Нам нравится бегать и играть рядом с озером.
5) The cups and plates are on the table.      — Чашки и тарелки на столе.
6) We don’t go to school in summer.      — Мы не ходим в школу летом.
7) My father goes to bed at 11 o’clock.      — Мой отец идет спать в 11 часов.

Странно видеть в этом задании использование предлога near (рядом), поскольку до этого авторы учебного курса предпочитали применять предлог by (рядом, у). Во многих случаях они взаимозаменяемы, поэтому в данном упражнении можно смело вместо предлога near ставить предлог by.

4. Закончи предложения — впиши в них нужные названия времён года.

Ответ:

Ты можешь использовать собственный вариант ответа для первого предложения.

1) My birthday is in summer / autumn / winter / spring.      — Мой день рождения летом/осенью/зимой/весной.
2) Children ski and skate in winter.      — Дети катаются на лыжах и коньках зимой.
3) Children swim in lakes and ponds in summer.      — Дети плавают в озерах и прудах летом.
4) Trees are yellow and red in autumn.      — Деревья желтые и красные осенью.
5) Birds sing in spring and in summer.      — Птицы поют весной и летом.
6) Bears sleep in winter.      — Медведи спят зимой.
7) Hares are white in winter and grey in spring, summer and autumn.      — Зайцы белые зимой и серые весной, летом и осенью.

5. Как выглядит это дерево в разное время года? Дорисуй картинки, раскрась их и сделай подписи.

U8 S2

Ответы к тетради Step 2

1. Повтори названия месяцев за диктором и впиши в этот ряд четыре недостающих слова (51).

Ответ:

Недостающие названия месяцев выделены маркером.

January — январь
February — февраль
March — март
April — апрель
May — май
June — июнь
July — июль
August — август
September — сентябрь
October — октябрь
November — ноябрь
December — декабрь

2. Напиши строчку каждого нового слова и строчку словосочетания.

Пишем слова.

3. Напиши, когда день рождения у этих ребятишек.

Образец: Roy: nuJaary — January.

Ответ:


Jane: aMy — May                      — май
Rob: berSeptem — September — сентябрь
John: ryFebrua — February        — февраль
Ann: uJen — June                      — июнь
Alice: Mchra — March                — март
Kate: prAli — April                      — апрель
James: toOcber — October        — октябрь
Colin: Jylu — July                      — июль
Dolly: gAustu — August              — август
Dick: Nobervem — November  — ноябрь
Fred: Debercem — December  — декабрь

4. Впиши в эти предложения недостающие предлоги.

Ответ:

1) I like to go   to   the cinema with my parents.      — Мне нравится ходить в кино с моими родителями.
2) I can see a white bird   in   the clear blue sky.      — Я вижу белую птицу на чистом голубом небе.
3) Her birthday is   in   July.      — Её день рождения в июле.
4) I like to play    with   my friends at home.      — Мне нравится играть с моими друзьями дома.
5) Sam goes   to   school, he is a pupil.      — Сэм ходит в школу, он ученик.
6) Your toys are   on   the table, not   on   the floor.      — Твои игрушки на столе, не на полу.

5. Допиши названия этих четырёх месяцев.

Ответ:


October — октябрь
September — сентябрь
November — ноябрь
December — декабрь

U8 S3

Ответы к тетради Step 3

1. Послушай аудиозапись и соедини имена людей со временем, когда они родились (52).

1) Ben has his birthday in late October.      — День рождения Бена в конце октября.
2) Alice has her birthday in early November.      — День рождения Алисы в начале ноября.
3) Mr Finn has his birthday in January.      — День рождения мистера Финна в январе.
4) Jack has his birthday in early June.      — День рождения Джека в начале июня.
5) Dave Ross has his birthday in February.      — День рождения Дэйва Росса в феврале.
6) Linda has her birthday in April.      — День рождения Линды в апреле.

Ответ:


1 - с)  2 - f)  3 - e)  4 - a)  5 - b)  6 - d)

2. Напиши строчку каждого нового слова.

Пишем в соответствии с заданием тетради.

3. Закончи предложения с помощью новых слов (из упражнения 2).

Ответ:

1) I don’t like   late   autumn when days are short and the sky is grey.      — Мне не нравится поздняя осень, когда дни короткие, а небо серое.
2) Children go to school in    early   autumn, in September.      — Дети идут в школу ранней осенью в Сентябре.
3) The tiger is a strong and   beautiful   animal.      — Тигр — сильное и красивое животное.
4) The year has four   seasons  .      — В году четыре сезона.
5) Sunday is a very    pleasant   day: I’m at home with my mum and dad.      — Воскресенье — очень приятный день: я дома с моими мамой и папой.
6) The    week  has seven days.      — В неделе семь дней.

4. Соедини слова из рамок в пары по смыслу и напиши их.

Образец: bird — animal


autumn — winter      — осень — зима
near — by      — рядом — у
day — night      — день — ночь
season — year      — время года — год
March — April      — март — апрель
early — late      — ранний — поздний
pleasant — nice      — прекрасный — красивый

5. Закончи и раскрась этот рисунок. Напиши название времени года, о котором он тебе напоминает.

Ответ:

Ты можешь раскрасить рисунок и выбрать подпись самостоятельно.

U8 S4

Ответы к тетради Step 4

1. Послушай слова, произнесённые по буквам, и напиши их (53).

Ответ:

season — время года
month — месяц
flower — цветок
alphabet — алфавит
know — знать
birthday — день рождения

2. Напиши одну строчку каждого слова.

Пишем.

3. Напиши по порядку все 26 букв алфавита, заполнив пропуски недостающими буквами.

Ответ:


a , b , c , d , e , f , g , h , i , j , k , l , m , n , o , p , q , r , s , t , u , v , w , x , y , z .

4. Вспомни и напиши по 1—2 слова, которые начинаются с этих букв.

Возможный ответ: Ты можешь написать собственные слова, которые вспомнишь.

A: August — август, Africa — Африка, all — все, alphabet — алфавит
B: bee — пчела, bone — кость, bad — плохой, bed — кровать, birch — береза
C: clock — часы, cock — петух, cage — клетка, cat — кошка, child — ребенок
D: day — день, doctor — врач, dance — танцевать, dirty — грязный, diary — дневник
E: early — ранний, egg — яйцо, Europe — Европа, evening — вечер, elf — эльф
F: football — футбол, floor — пол, farm — ферма, fat — толстый, feed — кормить
G: general — генерал, giant — гигант, game — игра, girl — девочка, giraffe — жираф
H: hate — ненавидеть, hill — холм, hook — крючок, horse — лошадь, house — дом
I: ice-cream — мороженое, Italy — Италия, it — это, I — я
J: July — июль, jump — прыгать, June — июнь, January — январь
K: know — знать, kid — козленок, kangaroo — кенгуру, king — король, kite — воздушный змей
L: like — нравится, love — любить, late — поздний, lake — озеро, lion — лев
M: mouse — мышь, man — мужчина, Monday — понедельник, mother — мама, mug — кружка
N: nest — гнездо, nurse — медсестра, near — рядом, night — ночь, now — сейчас
O: open — открывать, old — старый, October — октябрь, orange — апельсин, our — наш
P: pen — ручка, pencil — карандаш, page — страница, pet — питомец, pilot — пилот
Q: queen — королева, quilt — одеяло
R: rainbow — радуга, read — читать, ride — ехать верхом, room — комната, Russia — Россия
S: sport — спорт, sad — грустный, season — сезон, sheep — овца, ship — корабль
T: table — стол, tent — палатка, teach — обучать, thick — толстый, tiger — тигр
U: under — под, uniform — униформа
V: van — фургон, very — очень
W: winter — зима, weak — слабый, wall — стена, Wednesday — среда
X: xenon — ксенон, Xmas — Рождество
Y: year — год, yellow — желтый, young — молодой
Z: zoo — зоопарк, zebra — зебра

Ты пока еще не изучал ни одного слова, начинающегося на букву X, так что мы дали слова, которые пока еще тебе не известны.

5. Из букв, входящих в состав двух английских слов, ты можешь составить девять коротких слов. Что это за слова?

Ответ:

Слов из этих букв можно составить и больше. Ты можешь выбрать любые слова из предложенных.


moon — луна
name — имя
ten — десять
sea — море
man — мужчина
son — сын
hen — курица
hat — шляпа
eat — есть
no — нет
hot — горячий
soon — скоро
nose — нос

U8 S5

Ответы к тетради Step 5

1. Повтори названия стран за диктором и впиши в этот ряд недостающие слова (54).

Ответ:

Britain        — Британия
Canada      — Канада
India          — Индия
Italy          — Италия
France      — Франция
Russia      — Россия
Spain        — Испания
the USA    — США

2. Напиши одну строчку каждого названия страны.

Пишем.

3. Соедини вопросы и Ответы к тетради ним и заполни таблицу.

Ответ:


Where are you from? — b) We are from India.      — Откуда вы? — Мы из Индии.
Where are they? — e) They are in Britain.      — Где они? — Они в Британии.
Is winter cold? — f) Yes, it is.      — Зимой холодно? — Да.
How old are you, Don? — d) I’m 13 years old.      — Сколько тебе лет, Дон? — Мне 13 лет.
What’s the matter, Steve? — c) I’m hot.      — Что случилось, Стив? — Мне жарко.
What are your names? — a) We are Dolly and Polly.      — Как вас зовут? — Мы Долли и Полли.
What’s the time? — g) It’s eight o’clock.      — Сколько времени? — Восемь часов.

4. Вычеркни один из двух вариантов в скобках, чтобы получились правильные предложения.

Ответ:

1) My friend (don’t / doesn’t) skate very well.      — Мой друг не ка катается очень хорошо на коньках.
2) We (play / plays) ping-pong in the gym.      — Мы играем в пинг-понг в спортзале.
3) They (don’t / doesn’t) have sisters.      — У них нет сестер.
4) I (don’t / doesn’t) live in Canada.          — Я не живу в Канаде.
5) Bill (isn’t / aren’t) from India.                — Билл не из Индии.
6) Mary (doesn’t / don’t) swim in the morning.      — Мария не плавает утром.
7) My dad (sing / sings) very well.            — Мой папа поет очень хорошо.
8) Rob (can / can’t) drive a car, but not very well.      — Роб умеет водить машину, но не очень хорошо.
9) Peter (live / lives) in Canada. Canada (is/isn’t) a big country.      — Питер живет в Канаде. Канада — большая страна.
10) He (love / loves) winter very much.      — Он очень любит зиму.
11) He (can / can’t) swim, but not very well.      — Он умеет плавать, но не очень хорошо.
12) Peter (can / can’t) skate very well.      — Питер умеет кататься на коньках очень хорошо.
13) Peter and his friends (don’t / doesn’t) play together after school.      — Питер и его друзья не играют вместе после школы.

5. Реши этот кроссворд. Впиши в него по горизонтали названия растений, чтобы по вертикали прочитать название одного из времён года.

Ответ:


rose — роза
tulip — тюльпан
tree — дерево
birch — береза
fern — папоротник
orange — апельсин
Получившееся слово: spring — весна

U8 S6

Ответы к тетради Step 6

1. Послушай аудиозапись и вычеркни те слова, которых в ней нет (55).

Ответ:

cook, read, feed, play, meet, drive
Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday
January, November, August, July, March, September
Russia, Britain, Canada, Italy, France, Spain
spell, know, speak, sing, go, love

2. Напиши, в какие дни недели Хэрри выполняет эти действия.

Приблизительный ответ:

Ты можешь написать другие дни недели для действий Гарри.

On Tuesday Harry drives his car.      — Во вторник Гарри водит свою машину.
On Sunday Harry swims in the lake.      — В воскресенье Гарри плавает в озере.
On Saturday Harry reads books.      — В субботу Гарри читает книги.
On Monday Harry sings.      — В понедельник Гарри поёт.

3. Напиши, что ты любишь, а что не любишь делать в субботу и воскресенье.

Возможный ответ: Ты можешь составить собственный ответ.

At the weekend I like to stay at home with my parents. I like to play computer games and watch TV. Sometimes I play football with my friends. On Saturday I like to go to bed late. At the weekend I don’t like to go shopping with my parents. I don’t like to clean my room too, but I have to do it.

 

В выходные мне нравится оставаться дома с моими родителями. Мне нравится играть в компьютерные игры и смотреть телевизор. Иногда я играю в футбол с друзьями. В субботу мне нравится поздно ложиться спать. В выходные мне не нравится ездить по магазинам с родителями. Мне также не нравится убираться в своей комнате, но мне приходится делать это.

4. Какие вопросы надо задать Эмили, чтобы узнать, есть ли у Хэрри друзья, домашние любимцы, игрушки, машина и велосипед.

Ответ:

Does Harry have friends?    — У Гарри есть друзья?
Does Harry have pets?        — У Гарри есть питомцы?
Does Harry have toys?        — У Гарри есть игрушки?
Does Harry have a car?      — У Гарри есть машина?
Does Harry have a bike?    — У Гарри есть велосипед?

5. Соедини рисунки, изображающие одну и ту же страну. Напиши названия этих стран.

Ответ:


The USA      — США
The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland      — Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
France      — Франция
Russia      — Россия
Spain      — Испания
Italy      — Италия
Canada      — Канада

U8 S7

Ответы к тетради Step 7

1. Послушай аудиозапись, (56), и подчеркни пары слов, которые ей не соответствуют.

days and nights        — дни и ночи
women and children      — женщины и дети
months and weeks      — месяца и недели
tall and short      — высокий и низкий
trees and houses      — деревья и дома
sing and dance      — петь и танцевать
love and hate      — любить и ненавидеть
late and early      — поздно и рано

Ответ:

1) days and nights            — дни и ночи
2) men and women          — мужчины и женщины
3) months and seasons    — месяца и времена года
4) long and short              — длинный и короткий
5) trees and flowers        — деревья и цветы
6) sing and dance            — петь и танцевать
7) love and hate              — любить и ненавидеть
8) late and early              — поздно и рано

2. Представь себе, что ты получил письмо от друга по переписке. Прочитай его и напиши ответ.

Dear Friend,

My name is Jeff Stone. I’m twelve years old and I live in London, Britain. My family is not very big. We are four. I have a pet dog. Her name is Molly. She is very cute.

I have a lot of friends. We go to school and play together. I like to play computer games. I hate to go to the shops.

I can run, swim and jump very well. I can drive a car but not very well. And you? How old are you? Do you go to school? Do you like it? Is your family big? Do you have friends? Do you have a pet? Your friend,

Jeff

 

Дорогой друг,

Меня зовут Джефф Стоун. Мне 12 лет, и я живу в Лондоне, Британия. Моя семья не очень большая. Нас четверо. У меня есть домашний питомец — собака. Ее зовут Молли. Она очень миленькая.

У меня много друзей. Мы вместе ходим в школу и играем. Мне нравится играть в компьютерные игры. Я ненавижу ходить по магазинам.

Я умею бегать, плавать и прыгать очень хорошо. Я умею водить машину, но не очень хорошо. А ты? Сколько тебе лет? Ты ходишь в школу? Тебе нравится это? Твоя семья большая? У тебя есть друзья? У тебя есть питомец? Твой друг

Джефф

Возможный ответ: Ты можешь написать собственное письмо, используя наш вариант как образец. Если тебе покажутся какие-либо фразы слишком сложными, не используй их.

Dear Jeff,

Nice to meet you. My name is Timothy. I’m 10 years old. I live in Togliatti. It’s a beautiful town by the Volga river. My family is big. I have a father Ilya, a mother Nadezhda, a sister Ann and a little brother Savely. So we are five. I go to school and I like it very much. We have a lot of lessons and I get tired very much. But I can know many interesting things at school.

I have a lot of friends but I haven’t a pet. I can play ping-pong very well. I can run and swim too. But I can’t drive a car at all. I’m too small to drive a car. I don’t like to go to the shops as you. I like to play with my little brother but he doesn’t want to play with me a lot. So I play computer games or visit my grandma when I have free time.

That’s all for now. Write me more about yourself, please. It’s very interesting to have a pen-friend. Your friend

Timothy

 

Дорогой Джефф,

Приятно познакомиться. Меня зовут Тимофей. Мне 10 лет. Я живу в Тольятти. Это красивый город на реке Волге. Моя семья большая. У меня есть папа Илья, мама Надежда, сестра Анна и младший брат Савелий. Так что нас пятеро. Я хожу в школу и это мне очень нравится. У нас много уроков, и я очень устаю. Но я могу узнать много интересных вещей в школе.

У меня есть много друзей, но нет домашнего питомца. Я очень хорошо умею играть в пинг-понг. Я также умею бегать и плавать. Но я совсем не умею водить машину. Я слишком мал для того, чтобы водить машину. Как и тебе, мне не нравится ходить по магазинам. Мне нравится играть с моим младшим братом, но он не хочет много играть со мной. Так что я играю в компьютерные игры или навещаю свою бабушку, когда у меня есть свободное время.

Вот пока и все. Напиши мне больше о себе, пожалуйста. Очень интересно иметь друга по переписке. Твой друг

Тимофей